【摘要】：當(dāng)前,"翻轉(zhuǎn)課堂"(FCM)模式已成為大學(xué)教改的有效路徑。以中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院英語(國際新聞)專業(yè)為例,通過對(duì)傳媒英語課程傳統(tǒng)課堂和FCM進(jìn)行實(shí)證對(duì)比分析,驗(yàn)證FCM模式較于傳統(tǒng)課堂在提高學(xué)生自主性、個(gè)性化學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)元認(rèn)知和綜合應(yīng)用能力習(xí)得,提升學(xué)生跨文化交流能力和專業(yè)素養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)。
[Abstract]:At present, the (FCM) mode of flipping classroom has become an effective path of college teaching reform. Taking the major of English (International News) in Nanguang College of Communication University of China as an example, this paper makes a comparative analysis of the traditional classroom and FCM of the Media English course, and verifies that the FCM model can improve students' autonomy and individualized learning ability compared with the traditional classroom. To enhance the metacognition of language learning and the acquisition of comprehensive applied ability, and to enhance the students' cross-cultural communication ability and professional literacy.
【作者單位】： 中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院國際教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：H319;G434

【共引文獻(xiàn)】

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5 夏s，

本文編號(hào)：2254040