【摘要】：正如果一所學校的教育思想和辦學理念都有問題,老師們的觀念和教學手段能優(yōu)化到哪里去?如果一所學校課程建設上都沒有尊重差異、發(fā)展個性的認識和做法,課堂教學能彌補得了學校課程存在的缺陷嗎?從教育的高度研究教學、從學校改革的整體思考課改全國推進新課改已十余年,取得的成績令人矚目,存在的問題也引人深思。其中一個重要問題,是單一就教學研
[Abstract]:If there is a problem with a school's educational ideas and ideas, where can teachers' ideas and teaching methods be optimized? If a school curriculum construction does not respect differences, the development of personality awareness and practice, classroom teaching can make up for the shortcomings of the school curriculum? It has been more than ten years since we studied teaching from the perspective of education and considered from the whole school reform. The achievements are remarkable and the existing problems are also thought-provoking. One of the important issues is that of teaching and research alone.
【作者單位】： 貴州省遵義市教育局;
【分類號】：G423

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本文編號：2247567