【摘要】：當(dāng)下學(xué)校德育實(shí)效性不強(qiáng)的原因,是豐富多樣且錯(cuò)綜復(fù)雜的。學(xué)校德育方法持久虛效,是導(dǎo)致學(xué)校德育實(shí)效性不強(qiáng)的重要內(nèi)因。事實(shí)上,一些在學(xué)校普遍被采用的如說服法、示范法、討論法、角色扮演法等方法,在學(xué)校德育實(shí)施過程中,具有明顯"說理"傾向。一定意義上,這也是導(dǎo)致學(xué)校德育方法虛效性的主要根源。由此而來,形成了學(xué)校德育"知行分離"的基本困境,這也是學(xué)校德育偏重說理的一個(gè)基本后果。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育方法的合理化發(fā)展,前提基礎(chǔ)是德育內(nèi)容的轉(zhuǎn)向、德育形式的豐富、德育主體的合作,變革路徑是不僅應(yīng)加強(qiáng)"內(nèi)化"式學(xué)生體驗(yàn),同時(shí)也要鞏固"外鑠"式教師說理。
[Abstract]:The reason why the actual effect of school moral education is not strong at present is rich, diverse and intricate. The lasting effect of school moral education is an important internal cause which leads to the ineffectiveness of school moral education. In fact, some commonly used methods in schools, such as persuasion, model, discussion and role-playing, have an obvious tendency of "reasoning" in the process of implementing moral education in schools. In a sense, this is also the main cause of the virtual effect of moral education methods in schools. As a result, the basic dilemma of "separation of knowledge and action" in school moral education is formed, which is also a basic consequence of the emphasis on reasoning in school moral education. In order to realize the rational development of the school moral education method, the premise is the turning of the moral education content, the enrichment of the moral education form, the cooperation of the subject of moral education, and the way of change is not only to strengthen the "internalization" type student experience, At the same time, it is necessary to consolidate the "external hearty" teacher reasoning.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金項(xiàng)目(12SSXM006)
【分類號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 劉驚鐸;體驗(yàn):道德教育的本體[J];教育研究;2003年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 汪才明;論道德認(rèn)知及其能力培養(yǎng)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

2 石美萍;體驗(yàn):道德教育之本真所在[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

3 毛豪明;韓傳信;;西方情感教育思想對我國的影響論析[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年02期

4 劉艷琳;朱家存;;教育哲學(xué)、德育、課程與教學(xué)論研究重心的演變——基于《教育研究》(1979—2008)相關(guān)文獻(xiàn)的分析[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年06期

5 馬yN琳;;禮儀教育:德育的有效載體[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年12期

6 謝安國;孫敏;姚茉莉;;高校德育環(huán)境和對象的變化及德育對策探析[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

7 石春梅;;家庭結(jié)構(gòu)變遷下的課程德育建設(shè)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年12期

8 馮秀軍;朱小蔓;;家庭教育為青少年榮辱觀教育奠基[J];北京教育(高教版);2006年06期

9 潘明蕓;;從德育的人文關(guān)懷角度談高校生命道德教育的建構(gòu)[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期

10 袁王月,薛小娟;論建構(gòu)和諧社會(huì)中學(xué)校公德教育及其價(jià)值[J];班主任;2005年10期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 劉慧,朱小蔓;多元社會(huì)中學(xué)校道德教育:關(guān)注學(xué)生個(gè)體的生命世界[J];教育研究;2001年09期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 尹飛;;探索德育方法與理念的轉(zhuǎn)變及其實(shí)現(xiàn)途徑[J];教育與職業(yè);2006年21期

2 李建剛;;高校德育方法的發(fā)展條件與發(fā)展趨勢[J];學(xué)校黨建與思想教育;2006年03期

3 李杰;;探索高校德育方法創(chuàng)新的有效途徑[J];中國成人教育;2006年12期

4 屈正紅;史六安;;從時(shí)間角度探討高校德育方法的改進(jìn)[J];甘肅農(nóng)業(yè);2006年12期

5 劉彥文;;德育方法基本特征分析[J];教育探索;2008年11期

6 孫永賀;;比較與創(chuàng)新——淺析中美德育方法之異同[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2009年04期

7 邵杰;;堅(jiān)持德育方法的重心轉(zhuǎn)移是搞好德育工作的根本[J];通化師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

8 王瑋;;新時(shí)期德育方法模式的研究[J];中國輕工教育;2011年05期

9 宋鈞文;;中國傳統(tǒng)德育方法對高校德育的啟示[J];高校輔導(dǎo)員;2011年02期

10 尚成園;鮑敬敬;;中英德育方法的交叉與分野研究[J];東方企業(yè)文化;2013年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 陸延禮;;學(xué)校德育方法的重心轉(zhuǎn)移[A];中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

2 唐旭杰;;21世紀(jì)德育方法創(chuàng)新的思路和途徑[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第四卷）[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 馬村區(qū)東韓王學(xué)校 張學(xué)法;淺談農(nóng)村小學(xué)德育方法的創(chuàng)新[N];焦作日報(bào);2010年

2 山東省人民政府參事、教授、博士生導(dǎo)師 田建國;也談德育方法創(chuàng)新[N];光明日報(bào);2012年

3 王朝莊;創(chuàng)新德育實(shí)踐 科學(xué)選擇德育方法[N];鶴壁日報(bào);2012年

4 大港一小 李寶萍;關(guān)于小學(xué)德育方法的思考[N];天津教育報(bào);2010年

5 通訊員 沈幟　本報(bào)記者 陳瑞昌;創(chuàng)新德育方法途徑讓中職生學(xué)有所成[N];中國教育報(bào);2010年

6 通訊員 夏苗鋒;夯實(shí)養(yǎng)成教育 創(chuàng)新德育方法[N];紹興日報(bào);2009年

7 本報(bào)記者 王雅潔;扎根農(nóng)村育桃李[N];黑河日報(bào);2008年

8 王建芝 作者單位：龍溪師范學(xué)校;提高學(xué)生的人文素質(zhì)[N];福建日報(bào);2001年

9 成都市三原外國語學(xué)校 伍陽斌;追求五種效益促進(jìn)學(xué)校發(fā)展[N];中國教育報(bào);2008年

10 山東省煙臺(tái)市寧海二中 車志進(jìn) 薛家高;把遠(yuǎn)大目標(biāo)拉近變實(shí)[N];中國教育報(bào);2001年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王丹丹;中西德育方法比較研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2007年

2 葛艷麗;新時(shí)期高校德育方法創(chuàng)新研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

3 汪蜜蜜;高校德育方法合理性研究[D];南京師范大學(xué);2013年

4 趙瑩瑩;中國與新加坡高校德育方法的比較及啟示[D];湖南師范大學(xué);2013年

5 孫艷艷;社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校德育方法創(chuàng)新研究[D];江南大學(xué);2008年

6 段筱莉;3+2制專科師范德育方法的探究[D];江西師范大學(xué);2005年

7 鐘敏;中英學(xué)校德育方法比較研究[D];重慶師范大學(xué);2004年

8 高燕;中職學(xué)�？茖W(xué)德育方法實(shí)施研究[D];山東師范大學(xué);2006年

9 陳椺;中美德育方法的差異對實(shí)效性的影響[D];牡丹江師范學(xué)院;2011年

10 秦楚;認(rèn)知理論視域下大學(xué)生的德育方法探究[D];廣西大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：2240110