【摘要】：教育的目的在于"成人"�，F(xiàn)代教育中,學(xué)習(xí)往往成了外索利益的功能性存在,使得人閉鎖于一己之身。以孔子為原型,闡釋論語(yǔ)以"學(xué)"為基的教育內(nèi)涵,有助于還教育以"成人"之本�？组T之"學(xué)"是儒家教育的起點(diǎn),其目的有二:學(xué)為君子,是從個(gè)人的歷時(shí)性成長(zhǎng)維度的內(nèi)求;學(xué)而為政,教化人心,是公共精神的外發(fā)。無(wú)論是內(nèi)求還是外發(fā),二者存在根源上的一致性,即都統(tǒng)一于"成人"的教育目的。
[Abstract]:The aim of education is to be an adult. In modern education, learning often becomes the functional existence of external interests, which makes people locked up in their own bodies. Taking Confucius as the prototype, it is helpful to explain the educational connotation of the Analects of Confucius, which is based on "learning". Confucius'"learning" is the starting point of Confucian education, with two purposes: learning as a gentleman, seeking from the diachronic growth dimension of the individual, learning for politics, educating the people, is the external development of public spirit. Both of them are consistent in their roots, that is, they are unified in the educational purpose of "adult".
【作者單位】： 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：湖南省研究生創(chuàng)新項(xiàng)目[CX2013B181]
【分類號(hào)】：G40-092

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳蘊(yùn)慧;;言子的禮學(xué)造詣及其對(duì)吳地文化的影響[J];安徽史學(xué);2010年04期

2 張連偉;;古代寒號(hào)蟲考論[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年03期

3 許凌虹;《說(shuō)文》“玉”部字與古代玉文化[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

4 李偉斌;;試論孔孟的道德人本主義[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年02期

5 劉思宇;林瑋;;從《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》看孔子人格沖突背后的文化邏輯[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年10期

6 劉延芹;唐小城;;恥感文化與罪感文化之比較研究[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年05期

7 張軼;;神圣的禮器比喻——以“瑚璉”意象為起點(diǎn)淺析孔子的禮儀觀與祭祀觀[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年12期

8 楊步義;;兩千年的距離,相同的尷尬——焦仲卿與李亞平形象解讀[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年11期

9 趙洋;;從審美活動(dòng)的本質(zhì)看孔子莊子之“游”[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年08期

10 李鵬;;《九歌》模式及其詩(shī)學(xué)意義[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 薛夢(mèng)瀟;;東漢“行春”考[A];第八屆北京大學(xué)史學(xué)論壇論文集[C];2012年

2 樊改霞;;從自由主義理論的發(fā)展看國(guó)家教育制度的形成——兼評(píng)安迪·格林教授關(guān)于民族國(guó)家教育制度的形成理論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國(guó)教育政策與制度改革史研究[C];2009年

3 徐嬋菲;姚智遠(yuǎn);;漢墓畫像神話人物的圖像作用及喪葬意義[A];中國(guó)漢畫學(xué)會(huì)第十二屆年會(huì)論文集[C];2010年

4 李立;;四川新都德陽(yáng)畫像磚“交合圖”研究[A];中國(guó)漢畫學(xué)會(huì)第十二屆年會(huì)論文集[C];2010年

5 蕭放;;“風(fēng)俗”論考[A];民間文化青年論壇第一屆網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2003年

6 許子濱;;從《左傳》看《儀禮》的成書及其反映的時(shí)代[A];《春秋》三傳與經(jīng)學(xué)文化[C];2009年

7 蕭放;;傳統(tǒng)節(jié)日:一宗重大的民族文化遺產(chǎn)[A];《民族遺產(chǎn)》（第一輯）[C];2008年

8 王偉;;從經(jīng)典化到大眾化——李澤厚“美的歷程”[A];美學(xué)、文藝學(xué)基本理論建設(shè)全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

9 田合祿;;孔子對(duì)音樂(lè)的貢獻(xiàn)——孔子是中國(guó)古代偉大科學(xué)家之二[A];首屆國(guó)學(xué)國(guó)醫(yī)岳麓論壇暨第九屆全國(guó)易學(xué)與科學(xué)學(xué)會(huì)研討會(huì)、第十屆全國(guó)中醫(yī)藥文化學(xué)會(huì)研討會(huì)論文集[C];2007年

10 李長(zhǎng)偉;;啟蒙時(shí)代的開啟與古典公民教育思想的終結(jié)[A];21世紀(jì)中國(guó)公民教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)——兩岸四地公民教育研討會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李國(guó)娟;儒學(xué)與秦漢意識(shí)形態(tài)的建立[D];華東師范大學(xué);2011年

2 白雪峰;當(dāng)代中國(guó)大學(xué)人文精神的培養(yǎng)[D];遼寧大學(xué);2010年

3 魏曉虹;《閱微草堂筆記》研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 楊棟;神話與歷史：大禹傳說(shuō)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 劉軍政;中國(guó)古代詞學(xué)批評(píng)方法論[D];南開大學(xué);2010年

6 潘葦杭;先秦兩漢堯文化探源[D];福建師范大學(xué);2010年

7 李華;孟子與漢代《詩(shī)經(jīng)》學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

8 崔存明;荀子與儒家六藝經(jīng)典化[D];首都師范大學(xué);2011年

9 高連福;孔子與馬克思的人學(xué)思想及其會(huì)通[D];首都師范大學(xué);2011年

10 王娟;漢代畫像石的審美研究[D];西北大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 許慶玲;試論孝觀念向封建孝道的轉(zhuǎn)化[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 王夢(mèng)潔;基于養(yǎng)生理念的居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)研究[D];中南林業(yè)科技大學(xué);2009年

3 宋慧;廣西新農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

4 雷曉偉;漢代“物勒工名”制度的考古學(xué)研究[D];鄭州大學(xué);2010年

5 張野;先秦休閑文化研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 張姣美;明清以來(lái)的民間信仰與地方社會(huì)[D];湘潭大學(xué);2010年

7 汪茉莉;“青衣”及其文化語(yǔ)義淺析[D];江西師范大學(xué);2010年

8 鄭彩云;從“崇禮”到“詭道”[D];江西師范大學(xué);2010年

9 黃嘉敏;七月十五節(jié)俗與民間傳承[D];江西師范大學(xué);2010年

10 梁蔚;高中古典詩(shī)詞教學(xué)案例研究[D];河北師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 羅林;朱熹對(duì)儒家教育傳統(tǒng)的集大成作用[J];湛江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2000年02期

2 高烈明;儒家教育理念的現(xiàn)代價(jià)值探析[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

3 劉蛟春;淺析儒家教育對(duì)譚嗣同變法的影響[J];當(dāng)代教育論壇;2005年08期

4 劉兆偉;馬來(lái)西亞文化與儒家教育傳統(tǒng)[J];當(dāng)代教育論壇;2005年09期

5 劉幗;張R，

本文編號(hào)：2238213