發(fā)布時間：2018-09-10 10:16

【摘要】：農(nóng)村教師知識是農(nóng)村教師專業(yè)身份認同的獨特知識基礎(chǔ),關(guān)注農(nóng)村教師知識的價值有助于提升其專業(yè)地位。本土性、文化性和批判性是農(nóng)村教師知識的本質(zhì)屬性�；谵r(nóng)村教師知識的本質(zhì)屬性,可以通過營造鄉(xiāng)土學(xué)習(xí)社區(qū)文化、變革農(nóng)村教師教育課程體系、創(chuàng)新農(nóng)村教師教育模式等途徑發(fā)展農(nóng)村教師知識。
[Abstract]:Rural teachers' knowledge is the unique knowledge base of rural teachers' professional identity. Paying attention to the value of rural teachers' knowledge helps to promote their professional status. Nativeness, culture and criticism are the essential attributes of rural teachers' knowledge. Based on the essential attributes of rural teachers' knowledge, we can develop rural teachers' knowledge by constructing local learning community culture, reforming the curriculum system of rural teachers' education and innovating the rural teacher's education model.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院;
【基金】：北京市教委社科計劃重點項目暨北京市社會科學(xué)基金項目(SZ201510028016) 首都師范大學(xué)2014年度青年教師教學(xué)研究項目 北京師范大學(xué)自主科研基金創(chuàng)新研究群體建設(shè)項目(2012CXQT05)
【分類號】：G525.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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6 劉z巡，

本文編號：2234161