【摘要】：全球化背景下國家教育安全問題日漸彰顯其價值和緊迫性,隨著教育安全研究主體的拓展,需要突破原有研究視角的束縛;隨著教育安全研究內(nèi)容的豐富,呼喚構(gòu)建教育安全研究的多維視角。為此,我們提出教育安全研究可供借鑒的若干視角,宏觀研究視角可以從教育安全與全球化、區(qū)域或國家發(fā)展的關(guān)系來考察;中觀研究視角將教育放在社會系統(tǒng)中來考察,主要考慮教育安全主體的拓展和教育安全多維研究視角的建立;微觀研究視角從教育自身出發(fā),考察教育自身及其內(nèi)部要素的安全問題,主要涉及教育安全的元研究、教育安全問題的歷史研究和邊境教育研究。
[Abstract]:Under the background of globalization, the problem of national education security shows its value and urgency day by day. With the development of educational security research subject, it is necessary to break through the shackles of the original research perspective, and with the enrichment of educational security research content, Call for the construction of the multidimensional perspective of educational security research. Therefore, we put forward a number of perspectives that can be used for reference in the study of educational security, which can be viewed from the perspective of the relationship between education security and globalization, regional or national development, and from the perspective of meso research on education in the social system. It mainly considers the expansion of the subject of education security and the establishment of multidimensional research perspective on education security. From the perspective of education itself, the micro-research perspective examines the security problems of education itself and its internal elements, which mainly involve the meta-research of education security. The historical study of educational security and the study of border education.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;云南師范大學(xué)民族教育信息化教育部重點實驗室;云南師范大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目“邊境教育安全與社會穩(wěn)定發(fā)展研究——以云南省為例”(項目編號:11JJD880023)階段成果
【分類號】：G40-05

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2232604