【摘要】：本文基于對(duì)卓越及卓越教育的分析,在厘清卓越教師內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,對(duì)教育部啟動(dòng)的"卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃"的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了分析,提出了卓越教師培養(yǎng)目標(biāo)的一些看法。
[Abstract]:Based on the analysis of excellence and excellence education, and on the basis of clarifying the connotation of outstanding teachers, this paper analyzes the training objectives of the "excellent teacher training Program" launched by the Ministry of Education, and puts forward some views on the training objectives of outstanding teachers.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教務(wù)處;
【分類號(hào)】：G451

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

1 劉建清;;創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式的探索與思考[J];教師教育論壇;2013年07期

2 金業(yè)文;;“卓越教師”培養(yǎng):目標(biāo)、課程與模式[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2014年06期

3 章樂;;人之卓越的喪失與制造平庸的教育[J];教育發(fā)展研究;2011年21期

4 王占寶;;論卓越教育的可能與策略[J];學(xué)術(shù)界;2007年02期

5 趙玉成;;鐘啟泉:回到常識(shí)才能談點(diǎn)基礎(chǔ)教育[J];上海教育;2014年12期

6 王穎華;;卓越教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)際比較及其啟示[J];西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王偉生;;論中國(guó)畫傳統(tǒng)的繼承[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2007年11期

2 黃元國(guó);;論大學(xué)卓越教學(xué)之本原[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2014年01期

3 于海洪;宋北荒;;“四維一體”教師教育人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐[J];教師教育論壇;2014年04期

4 李鑼;;達(dá)州市城鄉(xiāng)教師資源配置不均衡的原因分析與對(duì)策探尋[J];四川文理學(xué)院學(xué)報(bào);2015年02期

5 陳莉欣;;小學(xué)卓越教師專業(yè)成長(zhǎng)路徑研究[J];教師教育論壇;2015年02期

6 張微;薛金鳳;岳遠(yuǎn)航;;師范生教師職業(yè)能力形成機(jī)理研究——基于生涯發(fā)展理論視角[J];教師教育論壇;2015年07期

7 王秋歌;;追求人之卓越:人與教育的共同訴求[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期

8 王偉生;;范寬研究[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

9 王偉生;;范寬研究[J];美術(shù)大觀;2008年05期

10 李巍;;探討卓越教師的標(biāo)準(zhǔn)及其培養(yǎng)路徑[J];科教文匯(中旬刊);2015年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 黃元國(guó);大學(xué)卓越教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條

1 王晉;弱勢(shì)群體子女在高校的成長(zhǎng)問題研究[D];東北師范大學(xué);2006年

2 馬坤;社會(huì)主義契約倫理視野下的公民意識(shí)[D];山西大學(xué);2006年

3 程增俊;現(xiàn)代化進(jìn)程中公民道德建設(shè)研究[D];首都師范大學(xué);2006年

4 郭良春;品格教育與學(xué)校道德課程建設(shè)[D];首都師范大學(xué);2006年

5 王秋歌;論教育與人的卓越[D];河南大學(xué);2007年

6 石璐;論人之生命完整性與教育[D];河南大學(xué);2007年

7 鄧海霞;道德教育生活化[D];四川師范大學(xué);2008年

8 王峰;論學(xué)�！叭后w道德”[D];河南大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 霍力巖,李敏誼;多元智力理論與多元文化教育[J];比較教育研究;2005年11期

2 諶啟標(biāo);;澳大利亞基于合作伙伴的教師教育政策述評(píng)[J];比較教育研究;2009年08期

3 鄧澤軍;;論教師教育學(xué)術(shù)性與師范性之整合[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2007年03期

4 戴立益;;師范生培養(yǎng):內(nèi)容、過程與保障[J];教師教育研究;2011年05期

5 董澤芳;;博士生創(chuàng)新能力的提高與培養(yǎng)模式改革[J];高等教育研究;2009年05期

6 張穎;;20世紀(jì)80年代以來發(fā)達(dá)國(guó)家教師教育發(fā)展的趨勢(shì)[J];高等教育研究;2010年11期

7 張正鋒;關(guān)于“學(xué)術(shù)性”與“師范性”之爭(zhēng)的原因分析[J];黑龍江高教研究;2004年05期

8 諶啟標(biāo);;國(guó)際視野中的合作伙伴教師教育:理念、模式與啟示[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年08期

9 王艷玲;茍順明;;教師教育課程改革:一種整合的觀點(diǎn)[J];教育理論與實(shí)踐;2012年07期

10 李國(guó)慶,張正鋒;論高等師范院校的師范性[J];教育研究;2002年08期

，

本文編號(hào)：2223078