發(fā)布時間：2018-09-01 18:13

【摘要】：教學理念內(nèi)化是指內(nèi)化主體出于自身需要,在內(nèi)化中介和內(nèi)化環(huán)境的作用下,受主體知、情、信、意等內(nèi)在心理要素等影響,對教學理念進行認知、把握、選擇、吸納和接受,形成自己的內(nèi)心信念的過程。教學理念的內(nèi)化不但有助于促進教師教學觀念的更新,而且可以為教學行為轉(zhuǎn)化奠定思想基礎(chǔ),并為其轉(zhuǎn)化提供動力支持。
[Abstract]:The internalization of teaching idea means that the internalized subject is influenced by the inner psychological factors such as the subject's knowledge, emotion, faith, meaning and so on under the action of the internalization medium and the internalization environment, for the purpose of understanding, grasping, selecting, absorbing and accepting the teaching idea. The process of forming one's own inner beliefs. The internalization of teaching idea can not only promote the renewal of teachers' teaching concept, but also lay the ideological foundation for the transformation of teaching behavior and provide the motive force for its transformation.
【作者單位】： 江蘇師范大學教育研究院;江蘇師范大學基礎(chǔ)教育研究中心;
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目《發(fā)生學視角下的教學理念向教學行為轉(zhuǎn)化機制研究》(項目編號:10YJA880030)的研究成果之一
【分類號】：G420

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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本文編號：2217963