【摘要】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)就是將所教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)科學(xué)劃分幾個(gè)任務(wù),通過(guò)完成任務(wù)完成教學(xué)目標(biāo),但是當(dāng)前任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)存在一些問(wèn)題:對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)認(rèn)識(shí)不足、教學(xué)目標(biāo)片面化、教學(xué)效果評(píng)價(jià)太簡(jiǎn)單、任務(wù)驅(qū)動(dòng)擴(kuò)大化。針對(duì)這些問(wèn)題,本文探討任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式在教育心理學(xué)中的應(yīng)用。
[Abstract]:Task-driven teaching is to divide the structure of teaching knowledge into several tasks and accomplish the teaching goal by accomplishing the task. However, there are some problems in task-driven teaching: lack of understanding of task-driven teaching. The teaching goal is one-sided, the teaching effect evaluation is too simple, and the task-driven expansion. In view of these problems, this paper discusses the application of task-driven teaching mode in educational psychology.
【作者單位】： 喀什大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G441

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 田麗麗;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式在教育心理學(xué)中的應(yīng)用分析[J];黑龍江高教研究;2015年09期

2 陳燕;秦愛(ài)民;吳靜yN;;當(dāng)代教育心理學(xué)習(xí)風(fēng)格理論和模型[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年02期

3 呂鳳軍;王美紅;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)方法的應(yīng)用研究[J];商場(chǎng)現(xiàn)代化;2009年19期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 許潔;;符號(hào)學(xué)視域下微課程要素間的邏輯關(guān)系及其時(shí)代價(jià)值[J];信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2017年04期

2 阿榮;;論社會(huì)人格構(gòu)建對(duì)高校教師心理發(fā)展的積極作用[J];黑龍江高教研究;2017年04期

3 任倩;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式在教育心理學(xué)中的應(yīng)用分析[J];當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究;2017年02期

4 高玉根;張力;陳歲繁;;汽車(chē)服務(wù)工程課程教學(xué)改革探討[J];浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào);2016年03期

5 田麗麗;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式在教育心理學(xué)中的應(yīng)用分析[J];黑龍江高教研究;2015年09期

6 王麗鳳;;構(gòu)建“以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)”的高效職高信息技術(shù)課堂[J];考試周刊;2015年10期

7 許巧丹;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在中職信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J];職業(yè)教育(下旬刊);2014年06期

8 張凱;;基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的高職鋼結(jié)構(gòu)課程教學(xué)改革探索[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年06期

9 洪劍寒;;基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式的《緯編工藝與設(shè)計(jì)》課程教學(xué)實(shí)踐[J];輕工科技;2012年09期

10 樓天曉;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高職高專(zhuān)《物理治療技術(shù)》中的應(yīng)用設(shè)計(jì)[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2012年08期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 藺艷娥;;后現(xiàn)代主義時(shí)期高校教育心理學(xué)的發(fā)展新思路研究[J];黑龍江高教研究;2015年03期

2 唐燕兒;魏旭陽(yáng);;“微課”的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展——基于教育心理學(xué)的視角[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年06期

3 蔣波;崔景貴;;職業(yè)教育心理學(xué)課程建設(shè)的困境與出路[J];職業(yè)技術(shù)教育;2014年32期

4 白晉榮;楊翠英;;高校教材質(zhì)量問(wèn)題及解決對(duì)策——以《教育心理學(xué)》為例[J];河北學(xué)刊;2014年06期

5 吳忭;顧小清;;通向有效的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)的途徑——訪國(guó)際知名教育心理學(xué)教授保爾·科士納[J];開(kāi)放教育研究;2013年05期

6 梅一;;自我管理的教育心理學(xué)進(jìn)展研究[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年04期

7 陳燕;秦愛(ài)民;吳靜yN;;當(dāng)代教育心理學(xué)習(xí)風(fēng)格理論和模型[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2013年02期

8 賈永妍;;學(xué)習(xí)風(fēng)格研究概論[J];湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào);2012年01期

9 劉林濤;"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"教學(xué)模式的研究與實(shí)踐[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2004年12期

10 楊紅;談學(xué)習(xí)風(fēng)格構(gòu)成的心理要素[J];教育探索;2002年07期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 馬小芹;;構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)型高中數(shù)學(xué)高效課堂探析[J];新課程導(dǎo)學(xué);2014年20期

2 廖桂蘭;;中職數(shù)學(xué)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)”的探索與實(shí)踐[J];新課程(教師);2010年11期

3 孫雁;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教材:讓技能和知識(shí)“骨肉相連”[J];中國(guó)培訓(xùn);2008年05期

4 呂逸鋒;;論小學(xué)語(yǔ)文“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作業(yè)模式”[J];教師博覽(科研版);2014年02期

5 潘宏霞;;淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式中的課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)[J];吉林教育;2009年31期

6 寧凡;施慧莉;徐迅成;;基于“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”的教學(xué)方法研究[J];中國(guó)科技信息;2007年15期

7 朱永金;成友才;代玉龍;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教材的教法研究[J];職業(yè);2008年36期

8 劉新燕;趙朝;李軒;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教材編寫(xiě)的實(shí)踐與探索[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2010年14期

9 王為軍;;弘揚(yáng)“鐵軍”精神 克服職業(yè)倦怠——江蘇省淮北中學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與思考[J];學(xué)周刊;2014年22期

10 梁紅碩;;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型案例教學(xué)法在C#程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J];科技創(chuàng)業(yè)家;2014年01期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 陳金金;劉云肖;閆翠環(huán);;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)法在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[A];全國(guó)中西醫(yī)結(jié)合臨床教學(xué)工作研討會(huì)論文集[C];2010年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 臨川區(qū)孝橋中學(xué) 黃琦;淺談初中生物課堂教學(xué)的開(kāi)課藝術(shù)[N];撫州日?qǐng)?bào);2010年

2 湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 姚和芳;以學(xué)習(xí)者為中心 促進(jìn)關(guān)鍵能力形成[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前5條

1 陳會(huì)敏;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型微移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)[D];華中師范大學(xué);2015年

2 周媛;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型中職德育課堂教學(xué)模式探究[D];蘇州大學(xué);2015年

3 張晗;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)模式在高中思想政治課中的應(yīng)用研究[D];渤海大學(xué);2016年

4 任亞菲;中職生社團(tuán)骨干領(lǐng)導(dǎo)能力培育研究[D];華中科技大學(xué);2015年

5 肖敏;任務(wù)驅(qū)動(dòng)型電子政務(wù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];浙江大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：2192742