【摘要】：隨著技術(shù)成為教學(xué)中普遍應(yīng)用的學(xué)習(xí)與交流工具,學(xué)校在提供適當(dāng)水平的技術(shù)支持上面臨著許多挑戰(zhàn)。弗吉尼亞州教育主管部門制定了《教育信息資源教師手冊(cè)》,形成美國教育信息資源教師的角色、職能;而美國塞勒姆市從協(xié)助教師教學(xué)、組織教學(xué)、組織安全管理與學(xué)習(xí)、溝通和社區(qū)關(guān)系、職業(yè)化五個(gè)方面闡釋了美國教育信息資源教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從中我們可以了解,美國教育信息資源教師項(xiàng)目的因素:精準(zhǔn)的工作描述、有效的交流溝通、可用的技術(shù)、合理的財(cái)政資源、全面的發(fā)展規(guī)劃和科學(xué)的效果評(píng)估。通過論述美國教育信息資源教師項(xiàng)目的特點(diǎn),探討美國教育信息資源教師項(xiàng)目的啟示,以期為我國教育信息化進(jìn)程中出現(xiàn)的問題提供參考。
[Abstract]:As technology becomes a widely used learning and communication tool in teaching, schools face many challenges in providing appropriate level of technical support. The Virginia Education Department has developed the teacher's Handbook for Educational Information Resources, which forms the role and function of teachers in the United States, while in Salem, the city of Salem organizes safety management and learning by assisting teachers in teaching. Five aspects of communication and community relations, professionalization, explain the evaluation criteria of American teachers of educational information resources. From this, we can understand the elements of the American Educational Information Resources teacher Program: precise job description, effective communication, available technology, reasonable financial resources, comprehensive development planning and scientific impact assessment. This paper discusses the characteristics of the American Educational Information Resources teacher Project and discusses the enlightenment of the American Educational Information Resources teacher Project in order to provide reference for the problems in the process of educational information in our country.
【作者單位】： 河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院現(xiàn)代教育研究所;
【基金】：2013年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃青年基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)課程群知識(shí)建構(gòu)的理論分析與實(shí)踐應(yīng)用”(13YJC880117) “河南省高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)支持計(jì)劃”(2015-CXTD-03) 2013年度河南省軟科學(xué)項(xiàng)目“基于共生理論的教育信息資源城鄉(xiāng)化一體化配置研究”(132400410290) 河南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“河南省義務(wù)教育信息化狀況研究”(〔2013〕-JKGHB-0017)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434;G571.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2176680