【摘要】：新中國成立60多年來,真正教育家的歷史缺場是一個(gè)令人遺憾的教育現(xiàn)實(shí)。從20世紀(jì)上半葉的中國教育發(fā)展來看,教育家的歷史出場特點(diǎn)可以總結(jié)為教育情懷、哲學(xué)思想、勤勉實(shí)踐和獨(dú)特貢獻(xiàn)四個(gè)方面的共性。當(dāng)前,"準(zhǔn)教育家"們必須牢牢把握全面建設(shè)小康社會(huì)的時(shí)代背景,在"辦好人民滿意的教育"之時(shí)代要求下,在追求中國教育夢的實(shí)踐活動(dòng)中續(xù)寫教育家不斷涌現(xiàn)的輝煌群譜。
[Abstract]:Since the founding of New China more than 60 years ago, the historical lack of true educationalists is a regrettable educational reality. Judging from the development of Chinese education in the first half of the 20th century, the historical appearance characteristics of educators can be summed up as the commonness of four aspects: educational feelings, philosophical thoughts, diligent practice and unique contributions. At present, "quasi-educationalists" must firmly grasp the background of building a well-off society in an all-round way, and under the requirement of "running a satisfactory education for the people", they should continue to write the brilliant group spectrum of educationalists emerging constantly in the practical activities of pursuing the Chinese educational dream.
【作者單位】： 常州工學(xué)院師范學(xué)院;
【分類號(hào)】：G521

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2163465