【摘要】：針對課程教學網(wǎng)(Blackboard)"線上討論"所存在的問題,以北大J課程為例,兼顧網(wǎng)絡討論環(huán)境、學習者特點、指導者作用以及考評機制四個因素,以小組合作為基礎,設計了"大討論+自由討論"的"線上討論"方案,引入"參與度"與"貢獻度"兩項激勵指標,建立了一套可控、可評的"線上討論"激勵機制。該機制在教學實踐過程中提高了學生參與"線上討論"的積極性和討論質量,取得了較好效果并積累了相關經(jīng)驗。
[Abstract]:In view of the problems existing in (Blackboard) online discussion, taking J course at Peking University as an example, taking into account four factors, such as the network discussion environment, learner characteristics, the role of the instructor and the evaluation mechanism, it is based on group cooperation. In this paper, the "on-line discussion" scheme of "great discussion free discussion" is designed, and two incentive indexes, "participation degree" and "contribution degree" are introduced, and a set of controllable and assessable incentive mechanism of "on-line discussion" is established. In the process of teaching practice, this mechanism improves the enthusiasm and quality of students' participation in "online discussion", achieves good results and accumulates relevant experience.
【作者單位】： 北京大學教育學院;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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