【摘要】：內(nèi)蒙古自治區(qū)是一個(gè)多民族聚居地區(qū),少數(shù)民族在各個(gè)高校中都占有一定比例,有些高校甚至高達(dá)百分之三十多,這不可避免地會出現(xiàn)不同民族學(xué)生混寢的情況。不同民族室友的民族文化和生活習(xí)慣差異可能會使寢室的人際關(guān)系更加復(fù)雜,因而容易產(chǎn)生心理困惑和心理問題。筆者結(jié)合呼倫貝爾學(xué)院實(shí)際對存在此類問題的學(xué)生開展團(tuán)體心理輔導(dǎo),使成員通過團(tuán)體活動以及與其他成員的分享正確認(rèn)識自我、體驗(yàn)溝通和團(tuán)體意識的重要性并學(xué)習(xí)必要的人際溝通技巧。除此之外,還要在尊重不同民族文化和生活習(xí)慣差異的前提下,學(xué)會彼此適應(yīng)和改變,從而達(dá)到自我成長的目的。
[Abstract]:Inner Mongolia Autonomous region is a multi-ethnic area where minority nationalities occupy a certain proportion in each university some colleges and universities even as high as more than 30% which will inevitably lead to the situation of mixed living of students of different nationalities. The differences of national culture and living habits of roommates of different nationalities may make the interpersonal relationship of dormitory more complicated, and thus may lead to psychological confusion and psychological problems. Combined with Hulunbeier College, the author carries out group psychological counseling for students with such problems, so that members can correctly understand themselves through group activities and sharing with other members. Experience the importance of communication and group awareness and learn the necessary interpersonal skills. In addition, we should learn to adapt and change each other on the premise of respecting different cultures and living habits, so as to achieve the goal of self-growth.
【作者單位】： 呼倫貝爾學(xué)院;
【基金】：多民族聚居區(qū)高校大學(xué)生朋輩關(guān)愛人員培訓(xùn)模式探索項(xiàng)目編號:NJSZ1505
【分類號】：G448

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張冬梅;關(guān)于職業(yè)學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)的幾點(diǎn)思考[J];職教通訊;2004年12期

2 童三紅;團(tuán)體心理輔導(dǎo)的分享技術(shù)[J];沙洋師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2005年05期

3 陸慧英;;運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的健全人格[J];教育導(dǎo)刊;2006年03期

4 王蘭爽;劉森;;團(tuán)體心理輔導(dǎo)對師范院校大學(xué)生心理素質(zhì)影響初探[J];教育科學(xué);2006年02期

5 王瑋;李春暉;王欣;;團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大三學(xué)生職業(yè)生涯決策的影響研究[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2006年06期

6 丁正員;;考前焦慮團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)踐及探討[J];時(shí)代文學(xué)(雙月版);2007年03期

7 蘇光;;高校團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論探析[J];思想政治教育研究;2007年02期

8 王光榮;;團(tuán)體心理輔導(dǎo)干預(yù)青少年網(wǎng)絡(luò)依賴效果研究[J];中國石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

9 徐暢;;大學(xué)生生涯規(guī)劃團(tuán)體心理輔導(dǎo)的模式[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

10 袁小娜;;大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)[J];常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王瓊;;小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論探索與實(shí)踐[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會第八屆全國學(xué)術(shù)會議論文集[C];2002年

2 朱育紅;;團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程終極目標(biāo)的挑戰(zhàn)[A];高校心理健康教育專業(yè)化研究——第八屆全國高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2004年

3 謝鋼;沈雪妹;周杏林;劉水華;李曉波;;淺析團(tuán)體心理輔導(dǎo)中指導(dǎo)者角色功能的發(fā)揮[A];高校心理健康教育專業(yè)化研究——第八屆全國高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2004年

4 鄧麗芳;;高校團(tuán)體心理輔導(dǎo)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2007年

5 倪偉;;團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程中的活動藝術(shù)[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會暨專業(yè)委員會成立十周年紀(jì)念大會論文集[C];2001年

6 張麗霞;;積極心理治療與故事療法在貧困生團(tuán)體心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2007年

7 唐育新;;上好團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的幾點(diǎn)妙法[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會論文集[C];2002年

8 肖一帆;;以節(jié)日為契機(jī)因勢利導(dǎo)——記一次初中團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動[A];首屆“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育研討暨頒獎(jiǎng)大會論文集[C];2002年

9 張會平;史卉;;團(tuán)體心理輔導(dǎo)對研究生心理健康的實(shí)效研究[A];北京市社會心理學(xué)會2006年學(xué)術(shù)年會論文摘要集[C];2006年

10 張潮;姜海;張蓉;王博韜;;團(tuán)體心理輔導(dǎo)的過程分析[A];增強(qiáng)心理學(xué)服務(wù)社會的意識和功能——中國心理學(xué)會成立90周年紀(jì)念大會暨第十四屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 唐文俊 鄧衛(wèi)國;團(tuán)體心理輔導(dǎo)走進(jìn)適存校園[N];郴州日報(bào);2005年

2 本報(bào)見習(xí)記者 陳立惠;團(tuán)體心理輔導(dǎo)走進(jìn)校園[N];廣西日報(bào);2004年

3 記者 楊建偉邋通訊員 王燕青 許巖;“團(tuán)體心理輔導(dǎo)”讓他們重?fù)P心帆[N];檢察日報(bào);2008年

4 ;拓寬矯治載體 提高教育質(zhì)量[N];法制日報(bào);2010年

5 本報(bào)記者 楊沫;開學(xué)第一課：玩游戲[N];太原日報(bào);2010年

6 特約記者 楊秀勇;湖南總隊(duì)——構(gòu)筑官兵心理服務(wù)體系[N];人民武警;2009年

7 記者 戚海燕;心理健康課太少了[N];北京日報(bào);2000年

8 本報(bào)記者 潘玉嬌;豐縣：構(gòu)建心理教育平臺 關(guān)注學(xué)生健康成長[N];江蘇教育報(bào);2012年

9 記者 顧威;遼河油田用科學(xué)方法培育員工健康心態(tài)[N];工人日報(bào);2012年

10 李德全邋本報(bào)記者 王晶;“治”心情 心晴工作室來幫忙[N];成都日報(bào);2007年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 張愛寧;觀影療心[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 舒敏熠;高中生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方法初探[D];華中師范大學(xué);2002年

2 陳少佳;大學(xué)生自我對話現(xiàn)狀及團(tuán)體心理輔導(dǎo)的干預(yù)研究[D];蘇州大學(xué);2013年

3 張?jiān)?團(tuán)體心理輔導(dǎo)對小學(xué)兒童害羞心理的干預(yù)研究[D];沈陽師范大學(xué);2013年

4 井瀟瀟;妊娠特有焦慮的狀況及干預(yù)研究[D];云南師范大學(xué);2015年

5 鄧宇;流動兒童身份認(rèn)同現(xiàn)狀及干預(yù)研究[D];云南師范大學(xué);2015年

6 王友良;《初三學(xué)生考試心理正能量團(tuán)體心理輔導(dǎo)手冊》的編制和應(yīng)用研究[D];云南師范大學(xué);2015年

7 李春生;大學(xué)生手機(jī)依賴與孤獨(dú)感及感覺尋求的關(guān)系研究[D];蘇州大學(xué);2015年

8 王曉婷;團(tuán)體心理輔導(dǎo)對小學(xué)生學(xué)業(yè)拖延現(xiàn)象的干預(yù)研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

9 張靜;團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高職生生活適應(yīng)中的作用[D];山東師范大學(xué);2009年

10 郭昱辰;藝術(shù)團(tuán)體心理輔導(dǎo)對大學(xué)生人際交往改善的實(shí)驗(yàn)研究[D];曲阜師范大學(xué);2011年

，

本文編號：2141307