本文選題：拉圖爾 + 行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)��； 參考：《理論與改革》2015年02期

【摘要】：巴黎學(xué)派的布魯諾·拉圖爾進(jìn)行了科學(xué)的"實(shí)驗(yàn)室研究",創(chuàng)立了"行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論",以人類學(xué)的研究方法描述社會(huì)建構(gòu)的整體論進(jìn)路,揭示出科學(xué)知識(shí)生產(chǎn)過(guò)程與社會(huì)的復(fù)雜聯(lián)系,推進(jìn)了科學(xué)觀的"社會(huì)學(xué)人類學(xué)轉(zhuǎn)向"。文章借助拉圖爾"行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)"、"對(duì)稱性原則"、"必經(jīng)之點(diǎn)"等理論觀點(diǎn)分析教育政策運(yùn)行中個(gè)體與社會(huì)系統(tǒng)之間的交互關(guān)系,闡釋了過(guò)程中的動(dòng)態(tài)性及復(fù)雜性,為我國(guó)教育政策運(yùn)行研究提供了網(wǎng)絡(luò)分析、多元關(guān)系建構(gòu)、田野研究等頗具實(shí)踐操作價(jià)值的方法論借鑒。
[Abstract]:Bruno Latour of the Paris School carried out scientific "laboratory research" and founded the "theory of actor network", which describes the holistic approach to social construction by anthropological research. It reveals the complex relationship between the production process of scientific knowledge and society, and promotes the "sociological anthropological turn" of the view of science. This paper analyzes the interaction between individual and social system in the operation of educational policy by means of Latour's "actor network", "symmetry principle", "the point of necessity" and so on, and explains the dynamics and complexity of the process. It provides the methodology of network analysis, multivariate relationship construction, field study and so on for the study of educational policy operation in China.
【作者單位】： 揚(yáng)州大學(xué);南京師范大學(xué);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目“資助政策視域中的大學(xué)生教育公平感研究”(項(xiàng)目編號(hào)11YJC880068),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:劉佳 國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“新時(shí)期社會(huì)公民政治認(rèn)同研究”(項(xiàng)目編號(hào)13CZZ019),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:劉佳
【分類號(hào)】：G520

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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1 劉s，

本文編號(hào)：2117635