本文選題：同伴評價 + 實(shí)驗(yàn)��； 參考：《電化教育研究》2015年02期

【摘要】：本研究采用實(shí)驗(yàn)方法 ,研究評價者署名方式、被評者署名方式、互評關(guān)系等三個因素對同伴評價質(zhì)量和效果的影響。研究發(fā)現(xiàn),在定量評分方面,互評關(guān)系是作用較大的影響因素;在定性評論方面,互評關(guān)系和評價者署名方式是作用較大的影響因素;評價中存在互評關(guān)系和被評者署名方式的交互效應(yīng)。對評價者情感因素及利益關(guān)系的控制可以提高同伴評價的質(zhì)量。
[Abstract]:In this study, the effect of three factors on peer evaluation quality and effect was studied by using the experimental method, namely, the way of the appraiser's signature, the method of the appraised's signature, and the mutual evaluation relationship. It is found that in quantitative evaluation, mutual evaluation is the most important factor, and in qualitative evaluation, mutual evaluation and the way of signature are the most important factors. In the evaluation, there is the interaction between the mutual evaluation relationship and the signature mode. The quality of peer evaluation can be improved by controlling the evaluator's emotional factors and interest relationship.
【作者單位】： 南京曉莊學(xué)院新聞傳播學(xué)院;南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】：南京曉莊學(xué)院2013年度微課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下同伴評價質(zhì)量影響因素的實(shí)證研究” 南京曉莊學(xué)院2011年度青年專項“混合式學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和影響因素的研究”(項目編號:2011NXY44)
【分類號】：G420

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2116247