本文選題：藝術(shù)符號(hào) + 移動(dòng)學(xué)習(xí)��； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2015年11期

【摘要】：目前,移動(dòng)學(xué)習(xí)客戶端的設(shè)計(jì)尚處在解決有無的層次上,著眼點(diǎn)基本停留在技術(shù)設(shè)計(jì)、平臺(tái)架構(gòu)上,明顯暴露出在人文關(guān)懷和藝術(shù)美化方面的欠缺。文章基于藝術(shù)符號(hào)學(xué)的視角,從版式、色彩、圖標(biāo)、文字四個(gè)方面討論了移動(dòng)學(xué)習(xí)客戶端GUI的設(shè)計(jì),并結(jié)合相關(guān)案例探索問題解決的策略,以期為理想的移動(dòng)學(xué)習(xí)客戶端GUI設(shè)計(jì)提供新的思路。
[Abstract]:At present, the design of mobile learning client is still in the level of whether there is a solution, the focus is basically on the technical design, platform structure, obviously exposed the lack of humanistic care and artistic beautification. Based on the perspective of art semiotics, this paper discusses the design of mobile learning client GUI from four aspects: layout, color, icon and text. In order to provide a new idea for the ideal mobile learning client GUI design.
【作者單位】： 南通大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)中心;
【基金】：江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究2014年度重點(diǎn)課題“基于藝術(shù)符號(hào)學(xué)的移動(dòng)學(xué)習(xí)客戶端設(shè)計(jì)研究”(項(xiàng)目編號(hào):2014-R-29510)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 潘t，

本文編號(hào)：2097351