本文選題：考試分?jǐn)?shù) + 美國(guó)華盛頓州��； 參考：《人民教育》2015年08期

【摘要】：正馬維國(guó)老師《畢業(yè)時(shí),我才認(rèn)識(shí)了你們》(《人民教育》2015年5期)引起了我的共鳴和深思。確實(shí),作為教師的我們,與學(xué)生三年朝夕相處,很難說真的了解他們的生活、他們的夢(mèng)想、他們的愛好、他們的特長(zhǎng)……究其原因,教學(xué)目光聚焦考試分?jǐn)?shù),而非終身發(fā)展,我們不敢像清華附中校長(zhǎng)王殿軍那樣,帶著學(xué)生坐火車到敦煌,走一次絲綢之路,增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí);教學(xué)行為急功近利,而非循序漸進(jìn),我們不敢把時(shí)間還給學(xué)生發(fā)展興趣、特長(zhǎng),卻敢于讓試卷像漫天飛雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑向?qū)W生;教學(xué)重心關(guān)注結(jié)果,而非關(guān)注過程,我們不敢像美國(guó)華盛頓州小學(xué)校長(zhǎng)桑普森那樣"任性",因?yàn)樘鞖鈱?shí)在太好,臨
[Abstract]:When I graduated, I met you. (people's Education 2015 5) aroused my sympathy and thought. Indeed, as teachers, we spend three years with our students, and it's hard to really understand their lives, their dreams, their hobbies, their specialties. The reason is that teaching is focused on examination scores rather than lifelong development. We dare not take our students to Dunhuang by train, like Wang Dianjun, the principal of Tsinghua High School, to take them to Dunhuang, take a Silk Road, and increase students' experience. Instead of taking steps, we dare not give our time back to our students to develop their interests, but we dare to let the test papers spread out to the students like the snow and the sky; the focus of teaching is on the results, not on the process. We dare not be as wayward as Sampson, the principal of primary school in Washington, because the weather is so good
【作者單位】： 四川省綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校;
【分類號(hào)】：G521

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 校運(yùn)豐;考試分?jǐn)?shù)的公布方式及其分析比較[J];社會(huì)科學(xué)論壇;2001年12期

2 謝小慶;;考試分?jǐn)?shù)等值的新框架[J];考試研究;2008年02期

3 周燕;;做一個(gè)有尊嚴(yán)的教師[J];江蘇教育研究;2010年05期

4 陶驊;;考試分?jǐn)?shù)的分類方法及圖示分析[J];上海教育科研;1985年06期

5 李升今;考試分?jǐn)?shù)的處理與分析[J];邯鄲師專學(xué)報(bào);1992年Z1期

6 張廷祿;;寄語(yǔ)考生——中央工藝美術(shù)學(xué)院1994年招生考試評(píng)析[J];美術(shù)大觀;1995年01期

7 劉龍?jiān)?學(xué)生考試分?jǐn)?shù)的幾種分析方法[J];南京農(nóng)專學(xué)報(bào);1998年01期

8 解立軍;考試分?jǐn)?shù)的隱私權(quán)與知情權(quán)[J];中小學(xué)管理;1999年11期

9 劉莉,劉旭;基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)考試分?jǐn)?shù)的綜合評(píng)估[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;1999年S1期

10 趙新華;;淡化考試分?jǐn)?shù) 實(shí)施多元評(píng)價(jià)[J];現(xiàn)代教育科學(xué)(小學(xué)教師);2013年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前6條

1 曹曉飛;;關(guān)于如何看待分?jǐn)?shù)的調(diào)查[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

2 王家美;戴海崎;;幾種教育增值評(píng)估模型的比較研究[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆海峽兩岸心理與教育測(cè)驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2008年

3 鐘君;趙彤璐;;高考“3+X”科目設(shè)置的分?jǐn)?shù)合成方法探討[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆海峽兩岸心理與教育測(cè)驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2008年

4 周群;;探討具有泄題信息考生的試題作答時(shí)間主觀題評(píng)分教師評(píng)分效應(yīng)研究[A];全國(guó)教育與心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量學(xué)術(shù)年會(huì)暨第八屆海峽兩岸心理與教育測(cè)驗(yàn)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文摘要集[C];2008年

5 徐宗達(dá);;創(chuàng)新教育與教育的創(chuàng)新[A];全國(guó)高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)論文專輯[C];2001年

6 李彥輝;;淺談如何讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)語(yǔ)文[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 江蘇如皋市袁橋中學(xué) 宗德元;因材施教需進(jìn)一步完善政策[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

2 王文忠;學(xué)會(huì)科學(xué)對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)[N];天津教育報(bào);2008年

3 劉丹　王蔚;考試分?jǐn)?shù)也能“協(xié)商”,不為尋租為“快樂”[N];新華每日電訊;2007年

4 汪偉邋通訊員 李方;中考考生可申請(qǐng)復(fù)核考試分?jǐn)?shù)[N];天津日?qǐng)?bào);2008年

5 山東省泰安市教育科學(xué)研究所 呂忠堂;讓每個(gè)教師都抬起頭走路[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

6 劉運(yùn)東;這是不是想毀了教育？[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

7 廣土;關(guān)注方法和過程，，正確對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)[N];鶴壁日?qǐng)?bào);2014年

8 王軍榮;威脅老師要高分是大學(xué)之痛[N];中山日?qǐng)?bào);2011年

9 朱磊;靠什么管住補(bǔ)習(xí)班？[N];人民日?qǐng)?bào);2012年

10 楊照 臺(tái)灣作家;讓學(xué)生自由參加社團(tuán)吧![N];南方周末;2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 周群;基于論證的我國(guó)高考開發(fā)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型研究[D];華東師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 嚴(yán)賀;運(yùn)用考試分?jǐn)?shù)增值評(píng)價(jià)教師學(xué)科教學(xué)成績(jī)的策略研究[D];東北師范大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2089637