本文選題：現(xiàn)代學校治理體系 + 理念框架　； 參考：《現(xiàn)代教育管理》2015年08期

【摘要】：社會轉型與教育改革呼應現(xiàn)代學校治理體系的建構。文獻梳理發(fā)現(xiàn),目前學界主要是基于教育治理和學校治理的理論視角較為宏觀地理解現(xiàn)代學校治理體系�，F(xiàn)代學校治理體系的建構實質是探究優(yōu)質學校的過程,具體體現(xiàn)在四個層面。觀念層面,要為師生個體發(fā)展給予真正的關注;制度層面,建立適合本校發(fā)展的制度體系,同時在制度形成過程中做到民主參與;行動層面,建立包括校長、教師、學生、家長的合作伙伴關系;監(jiān)督層面,為學校發(fā)展提供建設性意見。
[Abstract]:Social transformation and educational reform echo the construction of modern school governance system. It is found that the academic circles understand the modern school governance system macroscopically from the perspective of educational governance and school governance. The essence of the construction of modern school governance system is to explore the process of high-quality school, which is embodied in four levels. At the conceptual level, we should pay real attention to the individual development of teachers and students; at the institutional level, we should establish a system suitable for the development of our school, and at the same time, we should make democratic participation in the process of institutional formation; at the action level, we should establish a system that includes principals, teachers and students. Parents'partnership; supervisory level, to provide constructive advice for school development.
【作者單位】： 南京師范大學;
【基金】：無錫市北塘區(qū)教育局與南師大教育領導與管理所合作項目“優(yōu)質學校建設行動”(1411022)
【分類號】：G47

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2075990