本文選題：靈魂救治 + 伊壁鳩魯　； 參考：《全球教育展望》2015年10期

【摘要】：伊壁鳩魯是希臘化時期重要的教育家。為了救治希臘化時期大眾的"靈魂的疾病",他創(chuàng)造了"靈魂救治"課程理論。通過研究發(fā)現(xiàn),伊壁鳩魯"靈魂救治"課程理論的哲學(xué)基礎(chǔ)是希臘化時期哲學(xué)從追求集體生活到謀求個體幸福的認(rèn)識論轉(zhuǎn)向。"靈魂救治"課程理論在目標(biāo)上表現(xiàn)為學(xué)生應(yīng)該追求身體的健康和精神的寧靜;在內(nèi)容上表現(xiàn)為設(shè)計了"靈魂救治"的課程內(nèi)容,包括關(guān)于神的課程、死亡的課程、欲望的課程;在課程實踐方式上表現(xiàn)為明顯的權(quán)威主義傾向。
[Abstract]:Epicurus was an important educator during the Hellenistic period. In order to cure the diseases of the soul in Hellenism, he created the curriculum theory of Soul Therapy. It is found that the philosophical basis of Epicurus'"Soul Care" curriculum theory is the epistemology shift from the pursuit of collective life to the pursuit of individual happiness in the Hellenistic period. " The curriculum theory of "soul cure" shows that students should pursue physical health and spiritual tranquility, and design the curriculum content of "soul cure", including the course of God, the course of death, the course of desire. In the practice of curriculum, it shows an obvious tendency of authoritarianism.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;江西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G423

【共引文獻】

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本文編號：2056751