本文選題：工作壓力 + 心理韌性　； 參考：《大學(xué)教育科學(xué)》2015年04期

【摘要】：采用大學(xué)教師工作壓力量表和Connor-Davidson心理韌性量表(CD-RISC)中文版對(duì)291名普通本科院校教師進(jìn)行調(diào)查,探討大學(xué)教師工作壓力和心理韌性之間的關(guān)系。結(jié)果顯示:1.大學(xué)教師工作壓力總體上處在略高于輕度壓力水平,不同性別、年齡、學(xué)科之間沒(méi)有顯著性差異。2.大學(xué)教師心理韌性處于中等偏上水平,男教師顯著高于女教師,理工科教師顯著高于文科教師,不同年齡之間差異不顯著。3.大學(xué)教師工作壓力與心理韌性顯著負(fù)相關(guān)。
[Abstract]:A total of 291 college teachers were investigated with the Connor-Davidson Psychological resilience scale and the Chinese version of the College Teachers' work stress scale to explore the relationship between work stress and psychological resilience of college teachers. The result is 1: 1. The working stress of university teachers is slightly higher than that of mild stress, and there is no significant difference between different gender, age and subject. The psychological resilience of university teachers was at the middle level, male teachers were significantly higher than female teachers, science and engineering teachers were significantly higher than liberal arts teachers, and there was no significant difference between different ages. There was a significant negative correlation between working stress and psychological resilience of college teachers.
【作者單位】： 高等教育質(zhì)量建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心、廈門(mén)大學(xué)教育研究院;廈門(mén)海洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“大學(xué)教師發(fā)展的理念、內(nèi)涵、方式與動(dòng)力”(14JJD880003)
【分類(lèi)號(hào)】：G443

【參考文獻(xiàn)】

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2 項(xiàng)，

本文編號(hào)：2054283