本文選題：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生 + 主觀幸福感　； 參考：《重慶醫(yī)科大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：目的調(diào)查臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生主觀幸福感的現(xiàn)狀,分析其主觀幸福感的影響因素,并結(jié)合其新媒體的使用情況,為利用微信來提升幸福感的干預(yù)方式提供現(xiàn)實支持和理論依據(jù)。方法隨機抽取重慶醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位的一個年級為調(diào)查對象共139人,發(fā)出網(wǎng)絡(luò)問卷139份,回收有效問卷111份。以牛津主觀幸福感問卷,功能失調(diào)性態(tài)度量表作為研究工具,了解臨床專業(yè)學(xué)位研究生的主觀幸福感現(xiàn)狀,比較其主觀幸福感在人口學(xué)特征、性格及心理特征上的差異,分析功能失調(diào)性態(tài)度與其主觀幸福感的關(guān)系,得出臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生主觀幸福感影響因素的結(jié)論；調(diào)查其使用新媒體的現(xiàn)狀、接受新媒體干預(yù)的意愿及傾向,得出利用微信提升幸福感的現(xiàn)實依據(jù)。結(jié)果①臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的主觀幸福感平均得分為66.76±9.66分,最高分94分,最低分38分。②在一般人口學(xué)特征上,不同性別、生源地、父母文化程度、月生活費及是否為獨生子女的學(xué)生在主觀幸福感上的差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。在性格及心理特征上,偏外向的學(xué)生相對偏內(nèi)向的學(xué)生幸福感水平高(t=3.284,P0.001)；熱衷集體活動的學(xué)生相對不熱衷集體活動的學(xué)生幸福感水平高(t=2.626,P0.05)；學(xué)業(yè)壓力越大的學(xué)生幸福感水平越低(F=9.722,P0.001)；就業(yè)壓力越大的學(xué)生幸福感水平越低(F=4.585,P0.05)；對生活滿意程度越高的學(xué)生幸福感水平越高(F=8.417,P0.001)；認(rèn)為自己幸福程度越高的學(xué)生幸福感水平越高(F=10.447,P0.001)；判定幸福基準(zhǔn)為“與自己的理想對比”和“與過去的自己對比”的學(xué)生相對用“與他人對比”和“對于將來的期待和不安”作為基準(zhǔn)的學(xué)生幸福感水平高(F=4.137,P0.05),基準(zhǔn)為“與過去的自己對比”的學(xué)生幸福感水平最高,基準(zhǔn)為“對將來的期待和不安”的學(xué)生幸福感水平最低。③功能失調(diào)性態(tài)度總分及各因子與臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生主觀幸福感成負(fù)相關(guān)。④參與調(diào)查的111名學(xué)生中,有46%的人聽說過新媒體；有98.2%的人使用微信,54.1%的人使用頻率高；有83.9%的人認(rèn)為微信對主觀幸福感影響一般；有86.5%的人愿意接收提升幸福感的微信消息；有80.2%的人愿意接收提升幸福感的QQ及時消息；傾向使用微信來接收提升幸福感的知識的學(xué)生最多。結(jié)論①臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的主觀幸福感現(xiàn)狀處于中等水平。②性格偏向,是否熱衷集體活動,學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力,生活滿意感,自身幸福感,判定幸福的基準(zhǔn)都是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生主觀幸福感的影響因素；其中認(rèn)為自己幸福是影響臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生主觀幸福感的保護因素,性格內(nèi)向,學(xué)業(yè)壓力很大,把“對將來的期待與不安”作為判定幸福的基準(zhǔn)是影響其主觀幸福感的危險因素。③臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的功能失調(diào)性態(tài)度越明顯,其主觀幸福感水平越低。④臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生微信的使用率最高,且更傾向于使用微信來接收提升幸福感的知識。⑤使用微信來干預(yù)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的主觀幸福感在現(xiàn)實基礎(chǔ)上是可行的；其主觀幸福感現(xiàn)狀及影響因素的結(jié)論,為微信推送的幸福感相關(guān)知識提供了理論依據(jù)。
[Abstract]:Objective To investigate the present situation of subjective well - being in clinical medical professional degree , analyze the factors of subjective well - being and provide practical support and theoretical basis for the intervention way to improve well - being .
Results 鈶，

本文編號：2033699