本文選題：朋輩互助 + 學校教育��； 參考：《高教探索》2015年03期

【摘要】：與以教師為核心的團體活動相比,朋輩互助具有交往較為頻繁、空間距離接近、思維模式接近等特征,而且兼具互助與自助的雙重功能。朋輩互助和團體輔導活動緊密相連,契約與規(guī)則在團體形成中起著重要作用,它有助于發(fā)展適應(yīng)行為和適宜解決一般心理問題。因此,朋輩互助是貫徹落實助人與自助的育人理念合乎邏輯的發(fā)展結(jié)果,在促進學生自我發(fā)展和自我成長等方面,切合學校育人的需要和大學生的實際。
[Abstract]:Compared with group activities with teachers as the core, peer mutual assistance has the characteristics of frequent communication, close space distance and close thinking mode, and it also has the dual functions of mutual aid and self-help. Peer support and group counseling activities are closely linked. Contracts and rules play an important role in the formation of groups. They help to develop adaptive behavior and solve general psychological problems. Therefore, peer mutual assistance is the logical development result of carrying out the concept of helping others and self-help. In promoting students' self-development and self-growth, it meets the needs of school education and the reality of college students.
【作者單位】： 上饒師范學院科研與學科建設(shè)處;
【基金】：江西省教育科學規(guī)劃項目“高校班級團體輔導對班級建設(shè)的作用研究”(12YB157) 江西省教改項目“以團隊合作為目標的朋輩互助學習與實踐模式研究”(JXJG14-16-11)資助
【分類號】：G448

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2007783