本文選題：學(xué)校教育 + 生命價值　； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2015年01期

【摘要】：生命是教育的基點(diǎn),教育是生命發(fā)展的需要。本真的教育尊重生命、追求生命的自由、注重提升生命的質(zhì)量。然而,在工具理性和功利主義的影響下,學(xué)校教育存在著主智教育遮蔽了生命的價值、過度規(guī)訓(xùn)壓抑生命的自由以及教育過程中師生關(guān)系邊緣化等問題,導(dǎo)致了生命價值的異化。鑒于此,學(xué)校教育必須構(gòu)筑完善的知識觀,擺脫規(guī)訓(xùn)教育模式,構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系,以實(shí)現(xiàn)教育向生命價值的回歸。
[Abstract]:Life is the basic point of education, and education is the need of life development. True education respects life, pursues the freedom of life, and focuses on improving the quality of life. However, under the influence of instrumental rationality and utilitarianism, there are some problems in school education, such as the value of life is obscured by the main intellectual education, the freedom of life is suppressed by excessive discipline, and the relationship between teachers and students is marginalized in the process of education. It leads to the alienation of life value. In view of this, the school education must construct the perfect knowledge view, get rid of the discipline education mode, construct the harmonious and equal teacher-student relationship, in order to realize the return of the education to the life value.
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院暨田家炳教育書院;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五規(guī)劃”課題《消費(fèi)文化對青少年道德觀的影響及學(xué)校德育策略研究》(課題編號:DEA100220)的研究成果之一
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1998521