發(fā)布時間：2018-06-08 19:53

  本文選題：教育督導(dǎo) + 機構(gòu)模式��； 參考：《現(xiàn)代教育管理》2015年07期

【摘要】：教育督導(dǎo)機構(gòu)是教育督導(dǎo)的核心制度,然而我國教育督導(dǎo)機構(gòu)模式并未隨教育督導(dǎo)制度的建立而明確,以導(dǎo)致長期以來地方實踐的混亂與低效。教育督導(dǎo)機構(gòu)在全世界沒有一個統(tǒng)一的模式,但中國有"督政"的特色,在國際視閾下借鑒各國教育督導(dǎo)機構(gòu)模式的立法技術(shù)與制度理論,我國教育督導(dǎo)主體應(yīng)當(dāng)明確為本級政府直屬的獨立機構(gòu),可以極大提升教育督導(dǎo)機構(gòu)的權(quán)威性,以此重構(gòu)教育督導(dǎo)機構(gòu)模式,推進中國特色教育督導(dǎo)的制度建設(shè)。
[Abstract]:Educational supervision institution is the core system of educational supervision, but the mode of educational supervision institution in our country is not clear with the establishment of educational supervision system, which leads to the confusion and inefficiency of local practice for a long time. There is not a unified model for educational supervision institutions in the world, but China has the characteristics of "supervising government". Under the international perspective, it draws lessons from the legislative techniques and institutional theories of educational supervision institutions in various countries. The main body of educational supervision in China should be the independent institution directly under the government at the corresponding level, which can greatly enhance the authority of the educational supervision institution, so as to reconstruct the mode of educational supervision institution and promote the construction of educational supervision system with Chinese characteristics.
【作者單位】： 重慶師范大學(xué);西南政法大學(xué);
【基金】：重慶市教委人文社科重點項目“《重慶市教育督導(dǎo)條例(草案)》起草與立法研究”(12SKE03)
【分類號】：G526.4

【參考文獻】

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本文編號：1996997