發(fā)布時(shí)間：2018-06-08 19:33

  本文選題：MOOCs + 課程結(jié)構(gòu)��； 參考：《教育理論與實(shí)踐》2015年23期

【摘要】：慕課在本質(zhì)上是一種課程或者課程形態(tài)。研究和理解慕課,應(yīng)當(dāng)從課程理論的視角去發(fā)掘慕課出現(xiàn)的緣由以及發(fā)展概況,分析其哲學(xué)和心理學(xué)的主要理論基礎(chǔ),從它的目標(biāo)定位、內(nèi)容特點(diǎn)、實(shí)施方式和評(píng)價(jià)手段總結(jié)出其課程編制的原理。
[Abstract]:In essence, the course is a kind of curriculum or curriculum form. In order to study and understand the course, we should explore the cause and development of the course from the perspective of curriculum theory, analyze the main theoretical basis of its philosophy and psychology, and analyze its objective orientation and content characteristics. The principle of curriculum development is summarized by means of implementation and evaluation.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：2014年遼寧省社科聯(lián)項(xiàng)目《教育綜合改革的基本特征與推進(jìn)策略研究——以遼寧省所承擔(dān)的8項(xiàng)國(guó)家級(jí)試點(diǎn)項(xiàng)目為例》(項(xiàng)目編號(hào):2014lslktzijy-06)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1996944