本文選題：收入分配 + 教育不均等化��； 參考：《財經(jīng)問題研究》2015年08期

【摘要】：實現(xiàn)教育均等化是現(xiàn)代政府治理追求的目標(biāo)之一。影響教育均等化的因素眾多,收入分配就是其中一個重要的因素,已有研究主要在線性模型假設(shè)基礎(chǔ)上檢驗收入分配差距與教育不均等之間的關(guān)系,研究結(jié)果并未能很好解釋目前中國教育呈現(xiàn)的不均等問題。鑒于此,本文在前人研究基礎(chǔ)上進(jìn)一步利用中國經(jīng)驗數(shù)據(jù),通過非線性ESTR模型檢驗了收入分配差距與教育不均等之間是否存在內(nèi)在關(guān)系。實證檢驗發(fā)現(xiàn):二者之間存在雙向的格蘭杰因果關(guān)系且呈現(xiàn)非線性動態(tài)關(guān)系,表現(xiàn)為前期在線性和非線性之間頻繁轉(zhuǎn)化,后期則趨于穩(wěn)定。就政策建議而言,完善收入分配制度、提高初次分配中勞動收入占比、大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等有助于推進(jìn)教育事業(yè)的均衡發(fā)展。
[Abstract]:To realize the equalization of education is one of the goals pursued by the modern government. There are many factors that affect the equalization of education, among which income distribution is one of the important factors. Some studies have mainly examined the relationship between income distribution gap and education inequality on the basis of linear model hypothesis. The results do not explain the inequality of education in China at present. In view of this, this paper makes further use of Chinese empirical data on the basis of previous studies, and tests whether there is an inherent relationship between income distribution gap and education inequality by means of nonlinear ESTR model. The empirical results show that there is a bidirectional Granger causality and nonlinear dynamic relationship between them, which is characterized by the frequent transformation between linearity and nonlinearity in the early stage and the stabilization in the latter stage. As far as policy suggestions are concerned, perfecting the income distribution system, increasing the proportion of labor income in the initial distribution, and vigorously developing the rural economy are helpful to promote the balanced development of education.
【作者單位】： 東北財經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院;財政部人事教育司;
【分類號】：G40-054;F124.7

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1990862