發(fā)布時(shí)間：2018-06-04 04:32

  本文選題：TED模式 + 小學(xué)英語��； 參考：《河南師范大學(xué)》2015年碩士論文

【摘要】：我國的教育模式大多數(shù)是以滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)為主導(dǎo),這種教學(xué)模式雖然傳遞的信息量相對較大但趣味性欠佳。教學(xué)中需要大量的實(shí)踐類課程來豐富學(xué)生的頭腦,這需要學(xué)生通過多方面的渠道來涉獵知識(shí),廣泛的思考來增長見識(shí),熟練掌握技能。教學(xué)課程需要的強(qiáng)大創(chuàng)造性精神作為實(shí)踐基礎(chǔ),而傳統(tǒng)的教育機(jī)制在如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維方式,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力方面有待提升,尋找新型的教學(xué)模式十分重要。TED教學(xué)模式滿足了實(shí)踐類課程的教學(xué)的要求,本文通過對關(guān)于TED教學(xué)的相關(guān)理論資料的搜集整理,更加全面的了解TED教學(xué)模式。這種教學(xué)模式不僅能夠節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,還可以加深理解,提升學(xué)習(xí)效率�；诖�,本文以小學(xué)英語閱讀教學(xué)課程為例,提出了基于TED教學(xué)模式的教學(xué)課程,在總結(jié)TED教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)上,以教學(xué)設(shè)計(jì)為核心,研討相對合理的學(xué)習(xí)模式,以及相對有效率的設(shè)計(jì)流程。本文主要包括以下幾個(gè)部分:第一部分是緒論,通過相關(guān)文獻(xiàn)的閱讀整理,確定出本篇論文的研究背景、研究方向以及具有的研究意義,通過對國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀的整理,了解當(dāng)前關(guān)于TED教學(xué)模式的研究理論以及研究內(nèi)容,采用文獻(xiàn)研究以及問卷調(diào)查的方式進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐數(shù)據(jù)的整理。第二部分是對TED教學(xué)模式相關(guān)理論的詳細(xì)概述,包括TED的概念、TED的特點(diǎn)、TED教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)差異和TED教學(xué)模式的優(yōu)勢等四個(gè)部分。第三章闡述了小學(xué)英語閱讀現(xiàn)狀,提出當(dāng)前小學(xué)英語閱讀中存在的問題。第四章對某小學(xué)英語閱讀課程開展情況進(jìn)行調(diào)查,提出TED教學(xué)模式在小學(xué)英語閱讀課上實(shí)施的具體措施,并對使用TED教學(xué)模式前和TED教學(xué)模式后的閱讀效果進(jìn)行對比分析。第五章基于TED教學(xué)模式提出了提高小學(xué)英語閱讀水平的建議,展示出TED模式在教學(xué)中的應(yīng)用。最后一章對全文進(jìn)行總結(jié),提出文章的相應(yīng)結(jié)論與不足。
[Abstract]:Most of the educational models in our country are dominated by traditional teaching with full room irrigation. Although the amount of information transmitted by this teaching model is relatively large, its interest is not good. In teaching, a large number of practical courses are needed to enrich students' minds, which requires students to dabble in knowledge through various channels, to broaden their knowledge and to master skills skillfully through a wide range of thinking. The strong creative spirit needed by the teaching curriculum is the basis of practice, but the traditional education mechanism needs to be improved in how to change the students' thinking mode and develop their creative ability. It is very important to find a new teaching mode. The teaching mode meets the teaching requirements of practical courses. This paper, through the collection and arrangement of relevant theoretical data about TED teaching, makes a more comprehensive understanding of the TED teaching model. This teaching mode can not only save learning time, but also deepen understanding and improve learning efficiency. Based on this, this paper takes the English reading teaching course of primary school as an example, and puts forward the teaching course based on TED teaching mode. On the basis of summarizing the theory of TED teaching mode and taking teaching design as the core, this paper discusses the relatively reasonable learning model. And relatively efficient design process. This article mainly includes the following several parts: the first part is the introduction, through the related literature reading arrangement, determines this paper research background, the research direction and has the research significance, through to the domestic and foreign correlation research present situation arrangement, To understand the current research theory and content of TED teaching model, and to organize the relevant practical data by literature research and questionnaire survey. The second part is a detailed overview of the relevant theories of TED teaching mode, including the concept of TED and the characteristics of TED teaching and traditional teaching differences and the advantages of TED teaching model. Chapter three expounds the present situation of primary English reading and points out the existing problems in primary English reading. Chapter four investigates the development of English reading course in a primary school, puts forward the concrete measures of implementing TED teaching mode in primary English reading class, and makes a comparative analysis of the reading effect before using TED teaching mode and after TED teaching mode. Chapter five puts forward some suggestions on how to improve the reading ability of primary school English based on TED teaching mode, and shows the application of TED mode in teaching. The last chapter summarizes the full text and puts forward the corresponding conclusions and shortcomings of the article.
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G623.31;G434

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本文編號(hào)：1975941