本文選題：教育體制改革 + 單位職能�。� 參考：《人民教育》2015年09期

【摘要】：正把教育局所屬的科室、單位職能主要轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)下負(fù)責(zé),大家天天都在研究老百姓的需求和困難,研究來自學(xué)校的問題和困難,都站在群眾的立場、學(xué)校的立場、學(xué)生的立場看問題想辦法,還有什么困難、問題不能解決好呢?近幾年來,總是有不少的領(lǐng)導(dǎo)和教育有識(shí)之士反復(fù)追問我們,山東濰坊為什么能夠持續(xù)十幾年不斷地推進(jìn)教育體制改革,而且?guī)缀醺囊豁?xiàng)成一項(xiàng),原因究竟在哪里?說實(shí)話,這個(gè)問題真的是挺難回答的。因?yàn)檫@是一
[Abstract]:The departments and departments under the Bureau of Education are being transformed into responsible units. Every day, we are studying the needs and difficulties of the common people, studying the problems and difficulties from the schools and taking the stand of the masses and the schools. The student's standpoint looks at the problem to find a solution, what difficulties, the problem can not be solved? In recent years, there are always many leaders and people of insight repeatedly ask us, why the Shandong Weifang can continue to promote the education system reform for more than ten years, and almost changed one into one, what is the reason? To be honest, this question is really hard to answer. Because it's a
【作者單位】： 教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：1959243