本文選題：偏遠農(nóng)村地區(qū) + 教師培訓(xùn)��； 參考：《教學(xué)與管理》2015年36期

【摘要】："做人民滿意的好老師",這是習(xí)總書記對教師提出的任務(wù)要求。為了實現(xiàn)這個任務(wù)要求,我們必須關(guān)注一個特殊的龐大群體——偏遠農(nóng)村教師。偏遠農(nóng)村地區(qū)地形復(fù)雜、交通不便、經(jīng)濟落后、對象多元、需求特殊,教師培訓(xùn)存在一系列的問題。偏遠農(nóng)村地區(qū)的教師培訓(xùn)既要統(tǒng)一又要特殊,既要有前沿性又要有本土性,既要整體發(fā)展又要多元個性化,既要合作研訓(xùn)又要專家引領(lǐng),這是解決偏遠農(nóng)村地區(qū)教師培訓(xùn)現(xiàn)實問題的核心路徑。
[Abstract]:"to be a good teacher to the people's satisfaction" is General Secretary Xi's request for teachers. In order to achieve this task, we must pay attention to a special large group-remote rural teachers. In remote rural areas, the terrain is complicated, the transportation is inconvenient, the economy is backward, the object is diverse, the demand is special, and there are a series of problems in teacher training. The training of teachers in remote rural areas should be unified and special, have to be both forward and local, develop as a whole and be diversified and individualized, and should be guided by experts as well as by cooperation in research and training. This is the core path to solve the practical problem of teacher training in remote rural areas.
【作者單位】： 吉林省教育學(xué)院農(nóng)村教育研究所;
【基金】：吉林省社會科學(xué)基金項目“構(gòu)建多維主體參與監(jiān)控的中小學(xué)教師培訓(xùn)績效評估體系”(2013B289)的階段性成果
【分類號】：G451.2

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1940899