本文選題：農(nóng)村教育 + 教育現(xiàn)代化�。� 參考：《教育科學(xué)研究》2015年07期

【摘要】：農(nóng)村教育現(xiàn)代化是"一個(gè)值得研究的論題"。農(nóng)村教育的現(xiàn)代化并非完全拋棄傳統(tǒng)教育的一切,而是要對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行合理的改造、繼承和創(chuàng)新;它既是一個(gè)永無(wú)止境的追求,也可以是一個(gè)預(yù)設(shè)的目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn);農(nóng)村教育現(xiàn)代化并非一個(gè)反現(xiàn)代化的過(guò)程。農(nóng)村教育現(xiàn)代化要堅(jiān)持以包括工具理性和價(jià)值理性在內(nèi)的全面理性為原則。工具理性指向效率因素,選擇有效的手段來(lái)完成預(yù)定的目標(biāo)就是合理性的;價(jià)值理性指向質(zhì)量因素,它為人們的行為提供一種"絕對(duì)價(jià)值"。在城鄉(xiāng)教育一體化的語(yǔ)境下,缺乏公平的農(nóng)村教育是逆現(xiàn)代化教育,公平是影響農(nóng)村教育改革以及農(nóng)村社會(huì)進(jìn)步的穩(wěn)定器。
[Abstract]:Modernization of rural education is a topic worth studying. The modernization of rural education is not to completely abandon everything of traditional education, but to carry out reasonable transformation, inheritance and innovation of traditional education, which is not only a never-ending pursuit, but also a preset goal or standard. The modernization of rural education is not a anti-modernization process. The modernization of rural education should adhere to the principle of overall rationality including instrumental rationality and value rationality. It is reasonable to choose effective means to accomplish the predetermined goal and value rationality to point to the quality factor, which provides a kind of "absolute value" for people's behavior. In the context of the integration of urban and rural education, the lack of fair rural education is the anti-modern education, fairness is the influence of rural education reform and rural social progress stabilizer.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“城鄉(xiāng)教育一體化的制度邏輯研究”(12YJC880016) 教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“城鎮(zhèn)化背景下我國(guó)義務(wù)教育改革和發(fā)展機(jī)制研究”(13JZD043)的成果之一
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1938178