發(fā)布時(shí)間：2018-05-23 10:00

  本文選題：留守兒童 + 學(xué)校教育��； 參考：《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》2015年11期

【摘要】：隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員逐年遞增,其子女已成為一個(gè)特殊的群體而留守于農(nóng)村。留守兒童的發(fā)展問題已引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,其解決的辦法須多方協(xié)作,但學(xué)校教育是其中最重要的一環(huán)。但是,當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校在教育目的、課程設(shè)置、師資建設(shè)、校園環(huán)境等方面普遍存在不足,所以理性反思留守兒童學(xué)校教育中的問題及其成因,并探尋出一條創(chuàng)新的路徑,將有助于留守兒童的全面發(fā)展。
[Abstract]:With the increase of rural migrant workers year by year, their children have become a special group and remain in the rural areas. The development of left behind children has aroused wide attention from all walks of life, and the solution must be coordinated, but school education is the most important one. However, the current rural schools are in educational purposes, curriculum settings, and teachers. The capital construction, the campus environment and other aspects are generally inadequate, so rational reflection on the problems and its causes in the school education of the left behind children and exploring a path of innovation will help the overall development of the left behind children.
【作者單位】： 南京郵電大學(xué);
【基金】：教育部人文社科青年基金“農(nóng)村留守兒童道德情感的發(fā)展及促進(jìn)研究”(編號(hào):15YJC710074) 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“蘇北農(nóng)村留守兒童教育質(zhì)量問題研究”(編號(hào):B-b/2015/01/045) 江蘇省高校哲學(xué)社科基金資助項(xiàng)目“農(nóng)村留守兒童道德情感培育的實(shí)踐模式研究”(編號(hào):2014SJD097) 中國博士后科學(xué)基金第54批面上一等資助(編號(hào):2013M540331);中國博士后科學(xué)基金第8批特別資助(編號(hào):2015T80403)的階段性研究成果之一
【分類號(hào)】：G521

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 祝希杰;論高中思想政治課教學(xué)中的道德情感教育[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2003年10期

2 謝麟;羅永祥;王雁玲;;論個(gè)人發(fā)展需要與學(xué)校教育目的[J];西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1989年03期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張雪;;杜威的認(rèn)識(shí)論對“二元論”的“克服”[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年03期

2 范蓓蕾;語文教師語言的外在美及其培育[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年01期

3 王春玲;;農(nóng)村初中校外歷史課程資源的開發(fā)和利用[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

4 楊漢麟;李賢智;楊佳;;余家菊留英時(shí)期的教育活動(dòng)與思想述評(píng)[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年04期

5 張桂玲;;工科高職院校學(xué)生應(yīng)用文學(xué)習(xí)興趣淡薄分析及對策探究[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年06期

6 楊漢麟;李賢智;楊佳;;余家菊留英時(shí)期的教育活動(dòng)與思想[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2010年05期

7 陳選華;;大學(xué)生思想政治教育與構(gòu)建和諧社會(huì)[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年02期

8 許小虎;;論加強(qiáng)高校工會(huì)思想政治工作[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

9 李萍;;運(yùn)用契合原則和引導(dǎo)原則增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年02期

10 林楓;;在堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義文化中提升大學(xué)生綜合素質(zhì)[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 杜勇敏;;影響大學(xué)生主觀幸福感社會(huì)因素分析[A];2011年貴州省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

2 陳俊良;;注重人文關(guān)懷 培養(yǎng)人文精神——高校思想政治教育再思考[A];馬克思主義與中國問題研究——重慶市研究生馬克思主義論壇論文集[C];2010年

3 張立華;;實(shí)踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)及其現(xiàn)實(shí)選擇[A];2010北京高教學(xué)會(huì)高職研究會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)“金商祺”杯優(yōu)秀論文專輯[C];2010年

4 段會(huì)冬;;從農(nóng)村城鎮(zhèn)化看農(nóng)村教育的目標(biāo)定位問題[A];2009年首屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

5 ;我讀《民主主義與教育》[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

6 王天一;;馬卡連柯與蘇霍姆林斯基[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 王景勤;;蘇霍姆林斯基的勞動(dòng)教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 王玉生;;蘇霍姆林斯基自我教育的機(jī)制新探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 舒志定;;馬克思教育思想的人文特質(zhì)探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 李勁松;;杜威教育目的觀中的民主思想探析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 郝進(jìn)仕;新建地方本科院校發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理研究[D];華中科技大學(xué);2010年

2 劉義;大學(xué)生批判性思維研究：概念、歷史與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

3 宋五好;道德教育中人倫價(jià)值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

4 張興海;大學(xué)生價(jià)值觀教育研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 趙淑輝;當(dāng)代中國交往理性研究[D];東北師范大學(xué);2010年

6 張志輝;網(wǎng)絡(luò)條件下意識(shí)形態(tài)建設(shè)研究[D];南開大學(xué);2010年

7 劉穎;公民教育中的法制教育及其價(jià)值研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

8 曹立新;思想政治工作情境研究[D];武漢大學(xué);2010年

9 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

10 段鵬;開放的藝術(shù)及其教育[D];首都師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 胡孝忠;基于現(xiàn)代教育技術(shù)的大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究[D];安徽工程大學(xué);2010年

2 楊會(huì)彪;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的無意識(shí)化研究[D];河南理工大學(xué);2010年

3 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 張占民;論科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下思想政治教育功能的發(fā)展[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 呂云濤;學(xué)校教育中不當(dāng)懲罰問題探究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 何艷;新時(shí)期大學(xué)生志愿服務(wù)發(fā)展研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 蘭嵐;未成年人虛擬行為異化研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

8 劉燦仕;高校學(xué)生突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

9 羅珍資;基于生態(tài)學(xué)的大學(xué)生自主管理研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

10 陳鶴松;高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 蔡蕓;析培養(yǎng)道德情感的心理途徑[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2002年01期

2 中學(xué)思想政治課增強(qiáng)學(xué)生思想政治信念的實(shí)踐研究課題組;關(guān)于當(dāng)前上海中學(xué)生思想政治狀況的調(diào)查報(bào)告[J];思想·理論·教育;2001年07期

3 朱小蔓,梅仲蓀;道德情感教育初論[J];思想·理論·教育;2001年10期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 任潔,馮國文;珠江三角洲學(xué)校教育現(xiàn)代化模式研究[J];教育發(fā)展研究;2002年03期

2 羅立群;略論學(xué)校教育的情感性[J];郴州師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期

3 唐凱欣,金紅梅;信息、知識(shí)、智慧——信息時(shí)代的學(xué)校教育該給予學(xué)生什么[J];繼續(xù)教育研究;2002年03期

4 王秀蘭;學(xué)校教育要以生為本[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2002年04期

5 馬昌秀;淺談通俗文化對學(xué)校教育的影響[J];新疆有色金屬;2002年S1期

6 馬立華;創(chuàng)新精神的培養(yǎng)應(yīng)從學(xué)校教育抓起[J];黨政論壇;2002年03期

7 李家成;論個(gè)體生命立場下的學(xué)校教育[J];教育理論與實(shí)踐;2002年05期

8 趙尚松;學(xué)校教育中心理虐待探析[J];教育評(píng)論;2002年01期

9 尹晉英;略談檔案在學(xué)校教育中的地位和作用[J];教學(xué)與管理;2002年27期

10 王俏華;對信息化社會(huì)學(xué)校教育的重新思考[J];教育探索;2003年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 曹艷云;;論素質(zhì)教育在學(xué)校教育工作中的開展[A];圖書館理論與實(shí)踐[C];2002年

2 吳小輝;魏琳琳;;讓孤獨(dú)與學(xué)生說再見[A];中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

3 王佩芳;;讓科技教育成為學(xué)校教育的主渠道[A];創(chuàng)新在這里奠基——上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文匯編[C];2006年

4 楊繼生;;學(xué)校教育對學(xué)困生形成的影響[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

5 李強(qiáng);;學(xué)困生與學(xué)校教育[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

6 陸再勤;;淺談學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的聯(lián)系[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

7 徐志球;;淺議電腦網(wǎng)絡(luò)對學(xué)校教育的影響及對策[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

8 張鶴;;博物館如何加強(qiáng)與學(xué)校教育的聯(lián)系(摘要)[A];北京博物館學(xué)會(huì)首屆學(xué)術(shù)討論會(huì)文集[C];1987年

9 廖永銘;葉永恩;;淺談加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流與聯(lián)系對學(xué)校教育的作用[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

10 胡蝶;;新時(shí)期大學(xué)生成長成才的幾點(diǎn)思考——基于學(xué)校教育的視角[A];第三屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 許璋（作者為金華市教育局副局長）;學(xué)校教育的生命價(jià)值[N];金華日報(bào);2005年

2 泰州市教育局局長 宋呂銀;“五嚴(yán)”背景下學(xué)校教育大有作為[N];江蘇教育報(bào);2009年

3 西南大學(xué)民族教育與心理研究中心 黃雪梅;學(xué)校教育創(chuàng)新活力從何而來[N];中國教育報(bào);2008年

4 中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長 陶西平;學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合的體制化探索[N];中國教育報(bào);2009年

5 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 郭淑斌;社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)校教育途徑[N];南方日報(bào);2013年

6 記者 劉子燁;學(xué)校教育不能再重“英”輕“漢”了[N];聯(lián)合時(shí)報(bào);2013年

7 本報(bào)記者 張穎;學(xué)校教育：多元沖擊，堅(jiān)守前行[N];福建日報(bào);2013年

8 周潤智;健全的學(xué)校教育[N];光明日報(bào);2000年

9 記者 蘇天瑞　通訊員 吳瑾玉;全市關(guān)工委學(xué)校教育工作會(huì)議在虞城縣召開[N];商丘日報(bào);2009年

10 趙泰文;督促指導(dǎo)學(xué)校教育關(guān)工委工作[N];畢節(jié)日報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 李衛(wèi)英;民族學(xué)校教育中的隱性力研究[D];中央民族大學(xué);2009年

2 楊進(jìn);論美好生活與學(xué)校教育[D];東北師范大學(xué);2009年

3 滕志妍;世俗時(shí)代的宗教與學(xué)校教育關(guān)系問題研究[D];西北師范大學(xué);2009年

4 鐘以俊;美學(xué)視野中的學(xué)校教育及其變革[D];東北師范大學(xué);2003年

5 張宏;散居回族學(xué)校教育的隱性力研究[D];西南大學(xué);2012年

6 張斌;基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校教育問責(zé)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 程紅艷;兒童在學(xué)校中的自由[D];華東師范大學(xué);2004年

8 周志平;學(xué)校教育中的知識(shí)問題研究[D];華東師范大學(xué);2005年

9 李偉勝;現(xiàn)成生活與可能生活[D];華東師范大學(xué);2003年

10 高振宇;近代中國學(xué)校教育中的兒童問題研究：兒童史學(xué)的視角[D];華東師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1924281