本文選題：自我發(fā)展 + 教師教育課程��； 參考：《中國教育學(xué)刊》2015年01期

【摘要】：正20世紀(jì)80年代以后,世界上形成了一場教師專業(yè)化的運(yùn)動(dòng),這場運(yùn)動(dòng)主要探究如何提高教師專業(yè)化水平以勝任新世紀(jì)教育的問題。當(dāng)前我國高校教師專業(yè)化的自我發(fā)展不僅要求教師有高深的專業(yè)知識,還要具有較高的綜合素養(yǎng)。高質(zhì)量的大學(xué)教育不僅涉及教師自身的高素質(zhì)培養(yǎng)。還涉及教師教育全過程和教師教育的制度保障。如何提高我國教師專業(yè)化水平,如何大幅度提高教師質(zhì)量,這就要求教師
[Abstract]:Since 1980s, a movement of teacher specialization has been formed in the world, which mainly explores how to improve the level of teacher specialization in order to be competent for education in the new century. At present, the professional self-development of college teachers in our country not only requires teachers to have advanced professional knowledge, but also has higher comprehensive accomplishment. High-quality college education not only involves the high-quality training of teachers themselves. It also involves the whole process of teacher education and the system guarantee of teacher education. How to improve the professional level of teachers in our country, and how to improve the quality of teachers by a large margin, which requires teachers
【作者單位】： 江蘇徐州中國礦業(yè)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院;
【分類號】：G451.1-5

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本文編號：1896488