發(fā)布時間：2018-05-13 12:25

  本文選題：慕課 + 教育　； 參考：《中國科技論文》2015年20期

【摘要】：慕課(Massive Open Online Course,MOOC)作為一種新的教育媒介,對傳統(tǒng)的教育方式產(chǎn)生了巨大沖擊。為了更好地了解學生在MOOC平臺上的學習行為,首先采集了學生在東北大學MOOC平臺上的學習行為數(shù)據(jù),得到了學生的出勤率、學習時長及觀看知識點情況等學習行為;并分析了學生在觀看教學視頻時的動作數(shù)據(jù)和學習其他材料時的行為數(shù)據(jù)。這些學習情況的分析將對MOOC上的教學有較大的輔助作用。
[Abstract]:As a new medium of education, massive Open Online course has had a great impact on the traditional education methods. In order to better understand the students' learning behavior on the MOOC platform, the data of the students' learning behavior on the MOOC platform of Northeast University are collected at first, and the students' attendance rate, the length of the study time and the situation of watching the knowledge points are obtained. The action data while watching the teaching video and the behavior data when learning other materials were analyzed. The analysis of these learning conditions will be helpful to the teaching on MOOC.
【作者單位】： 東北大學信息科學與工程學院;東北大學計算中心;
【基金】：國家自然科學基金資助項目(61300023,61272179) 高等學校博士學科點專項科研基金資助項目(20130042120025)
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1883139