本文選題：教育資源 + 政策倫理��； 參考：《國家教育行政學院學報》2015年11期

【摘要】：伴隨著教育效率的提升和總量的快速增長,教育分化、斷裂現(xiàn)象也日益明顯。本文從資源的角度分析了過去幾十年教育快速提升和分化的原因及其發(fā)生的必然性,提出了教育資源積聚的良性和惡性效應,并試從現(xiàn)代政策倫理功能實現(xiàn)的維度闡述公平實現(xiàn)和積聚消解的可能。
[Abstract]:Along with the improvement of educational efficiency and the rapid growth of total quantity, the phenomenon of educational differentiation and breakage is becoming more and more obvious. From the perspective of resources, this paper analyzes the causes and inevitability of the rapid promotion and differentiation of education in the past few decades, and puts forward the benign and malignant effects of the accumulation of educational resources. It also tries to expound the possibility of fair realization and accumulation and deconstruction from the dimension of realizing the function of modern policy ethics.
【作者單位】： 華東師范大學;
【分類號】：G40-05

【共引文獻】

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