本文選題：美國(guó) + 國(guó)際教育�。� 參考：《現(xiàn)代教育管理》2015年06期

【摘要】：《美國(guó)教育部2012-2016國(guó)際戰(zhàn)略》的出臺(tái)標(biāo)志著美國(guó)國(guó)際教育步入一個(gè)新的歷史階段。《戰(zhàn)略》詳細(xì)描繪了美國(guó)2012—2016年國(guó)際教育的愿景,并在此基礎(chǔ)上建構(gòu)了層次清晰的戰(zhàn)略目標(biāo)體系,反映出今后一段時(shí)間美國(guó)國(guó)際教育政策的基本走向:一是教育先行,凸顯教育服務(wù)于國(guó)家利益的基本理念;二是標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng),強(qiáng)調(diào)以優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)公民的全球素養(yǎng);三是兼取眾長(zhǎng),倡導(dǎo)以積極的教育外交加強(qiáng)國(guó)際合作;四是系統(tǒng)謀劃,主張以整體協(xié)調(diào)的方式推進(jìn)國(guó)際教育。
[Abstract]:The launch of the Department of Education's International Strategy 2012-2016 marks the beginning of a new historical stage in American international education. It describes in detail the vision of international education in the United States for 2012-2016. On this basis, it constructs a clear strategic objective system, which reflects the basic trend of American international education policy for some time to come: first, education first, highlighting the basic idea that education serves the national interests; second, leading by standards. Emphasis is placed on cultivating the global literacy of citizens according to the quality standards; third, taking advantage of the leaders and advocating the strengthening of international cooperation with active educational diplomacy; fourth, systematic planning and advocating the promotion of international education in a holistic and coordinated manner.
【作者單位】： 北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究所;
【基金】：中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十二五”教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目“海淀區(qū)基礎(chǔ)教育國(guó)際化試點(diǎn)研究”(學(xué)會(huì)[2011]163號(hào))
【分類號(hào)】：G571.2

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1863137