本文關(guān)鍵詞：北大高等教育研究:學(xué)科發(fā)展與范式變遷，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《北京大學(xué)教育評(píng)論》 2010年04期

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北大高等教育研究:學(xué)科發(fā)展與范式變遷

 

【摘要】：本文從學(xué)術(shù)史的視角,對(duì)北京大學(xué)的高等教育研究進(jìn)行了回顧和反思。在最初的大約15年中,北京大學(xué)高等教育研究以比較研究為主,形成了以國(guó)際的視野、跨學(xué)科的路徑、實(shí)證的態(tài)度和方法上的多元性等為特點(diǎn)的研究風(fēng)格。在知識(shí)分化和組織變遷的雙重作用下,北京大學(xué)的高等教育研究在20世紀(jì)90年代末出現(xiàn)了轉(zhuǎn)型的趨勢(shì),主要表現(xiàn)在逐步有意識(shí)地超越原來(lái)的比較教育研究范式,在跨學(xué)科研究的基礎(chǔ)上,更加注重高等教育研究的學(xué)科基礎(chǔ)、問(wèn)題意識(shí)以及不同學(xué)科之間的深層對(duì)話。北京大學(xué)高等教育研究近30年的發(fā)展歷史體現(xiàn)了知識(shí)分化的趨勢(shì),這一趨勢(shì)對(duì)高等教育學(xué)學(xué)科的知識(shí)自主性提出了挑戰(zhàn)。為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn),高等教育學(xué)需要建構(gòu)獨(dú)特的理論話語(yǔ)、知識(shí)體系和分析方法,并依靠這種自主的"核心知識(shí)"提出不同于經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的問(wèn)題解決方案。

【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：G640
【正文快照】：

高等教育研究作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的研究領(lǐng)域，，在世界范圍不過(guò)五六十年的歷史。中國(guó)起步較晚，大約在30年前開始形成自己的高等教育研究。雖然各國(guó)的高等教育研究具有許多共同的研究問(wèn)題和知識(shí)資源，但其學(xué)科定位以及在大學(xué)結(jié)構(gòu)中的地位卻很不相同。比如高等教育學(xué)在目前中國(guó)的

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