發(fā)布時(shí)間：2018-05-04 08:49

  本文選題：鄉(xiāng)村教師 + 城市教師　； 參考：《教學(xué)與管理》2015年34期

【摘要】：正6月1日,國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015~2020年)》(以下簡稱《支持計(jì)劃》),對(duì)縮小城鄉(xiāng)師資水平差距、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確要求。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),關(guān)鍵是讓新任教師愿意來,讓農(nóng)村教師留得住,讓城市教師進(jìn)得去。各級(jí)政府和教育行政部門要結(jié)合本地實(shí)際,制定切實(shí)可行的實(shí)施辦法,進(jìn)一步細(xì)化措施,創(chuàng)新思路,切實(shí)把國家政策落
[Abstract]:On June 1, the General Office of the State Council issued the "Rural teacher support Plan 2015-2020" (hereinafter referred to as the "support Plan") to narrow the gap between urban and rural teachers and to promote balanced development of compulsory education. To strengthen the construction of rural teachers put forward clear requirements. To strengthen the construction of rural teachers, the key is to make the new teachers willing to come, let the rural teachers stay, and let the city teachers enter. Governments and educational administrative departments at all levels should, in the light of local realities, formulate practical implementation measures, further refine measures, innovate ideas, and earnestly put national policies into practice
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G525.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1842386