本文選題：美國(guó) + 學(xué)校布局調(diào)整��； 參考：《外國(guó)中小學(xué)教育》2015年04期

【摘要】：改善薄弱學(xué)校、促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展是當(dāng)前世界各國(guó)基礎(chǔ)教育面臨的共同問題。美國(guó)在20世紀(jì)初受到了規(guī)模化經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的影響,從而大大加快了對(duì)中小學(xué)學(xué)校布局調(diào)整的步伐,學(xué)校布局調(diào)整逐漸成為提高教育質(zhì)量、優(yōu)化教育資源配置的一個(gè)行之有效的方法。美國(guó)作為早發(fā)型現(xiàn)代化國(guó)家,通過分析美國(guó)農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整的政策制度、取得的成效以及存在的問題,我們可以從中獲得一些有益的經(jīng)驗(yàn)啟示,從而更好地改善我國(guó)的學(xué)校布局調(diào)整策略。
[Abstract]:Improving weak schools and promoting the balanced development of basic education are the common problems in basic education all over the world. At the beginning of the 20th century, the United States was influenced by the large-scale economic development model, which greatly accelerated the adjustment of the layout of primary and secondary schools, and the adjustment of the school layout gradually became to improve the quality of education. An effective method for optimizing the allocation of educational resources. As a modern country with early hairstyle, by analyzing the policy system, achievements and existing problems of the rural school layout adjustment in the United States, we can gain some useful experience and enlightenment from it. In order to better improve our school layout adjustment strategy.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：重慶市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“國(guó)外基礎(chǔ)教育學(xué)校布局調(diào)整研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):2013-TC-009) 中央高�；究蒲许�(xiàng)目“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)背景下西南民族地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展指標(biāo)體系研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):SWU1409206)成果之一
【分類號(hào)】：G571.2

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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8 葉q，

本文編號(hào)：1840960