本文選題：學(xué)區(qū)合并 + 教育質(zhì)量��； 參考：《教育與經(jīng)濟(jì)》2015年03期

【摘要】：近年來(lái),美國(guó)地方政府面臨財(cái)政緊縮的壓力,導(dǎo)致公共服務(wù)的經(jīng)費(fèi)投入大幅縮減,學(xué)校教育服務(wù)也不例外。美國(guó)印第安納州學(xué)區(qū)合并政策便是經(jīng)濟(jì)水平下降對(duì)教育發(fā)展產(chǎn)生影響的直接產(chǎn)物。在以"縮減教育成本"為初始目標(biāo)的政策實(shí)施過(guò)程中,教育質(zhì)量下滑引起了社會(huì)各界的關(guān)注。政府構(gòu)建了"基于質(zhì)量提升與成本縮減"的學(xué)區(qū)合并績(jī)效評(píng)估體系,并逐漸將政策目標(biāo)調(diào)整為"教育質(zhì)量?jī)?yōu)先,兼顧成本縮減",成功地實(shí)現(xiàn)了提高教育質(zhì)量與縮減成本的雙重目標(biāo),有效地促進(jìn)了學(xué)區(qū)合并的順利實(shí)施。其卓有成效的政策評(píng)估體系和兼容的政策取向?qū)ξ覈?guó)農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整具有重要的借鑒意義。
[Abstract]:In recent years, local governments in the United States have faced the pressure of fiscal austerity, resulting in a sharp reduction in spending on public services, and school education services are no exception. The policy of school district amalgamation in Indiana is the direct result of the economic decline which has a direct impact on the development of education. In the process of implementing the policy of "reducing the cost of education" as the initial goal, the decline in the quality of education has attracted the attention of all walks of life. The government has constructed a system of performance evaluation for school districts based on quality improvement and cost reduction, and gradually adjusted the policy objective to "quality of education first." The dual goal of improving the quality of education and reducing the cost has been successfully realized, and the successful implementation of the merger of the school district has been effectively promoted. Its effective policy evaluation system and compatible policy orientation have important reference significance for the adjustment of rural school layout.
【作者單位】： 西北農(nóng)林科技大學(xué)農(nóng)村社會(huì)研究中心;華南師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展改革研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):10JZD0036) 國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金項(xiàng)目“西北區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展與教育資源共享模式的構(gòu)建研究(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):71203180) 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“學(xué)校布局調(diào)整背景下西部農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)問(wèn)題研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):12YJC880157)階段性成果 農(nóng)村改革發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心“美麗鄉(xiāng)村與農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)”平臺(tái)資助
【分類號(hào)】：G571.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曹麗珍;實(shí)施素質(zhì)教育 提高教育質(zhì)量[J];決策探索;2002年06期

2 靳涌韜,衣慶泳;教育質(zhì)量的內(nèi)涵和衡量標(biāo)準(zhǔn)探微[J];大連大學(xué)學(xué)報(bào);2003年05期

3 汪堯平;構(gòu)建學(xué)校教育質(zhì)量保障體系的思考[J];寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年01期

4 李勇;提高網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量之我見(jiàn)[J];雁北師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

5 王文獻(xiàn),孫清榮,戴書(shū)華,鄒利光,席道友;淺談教師的素養(yǎng)與教育質(zhì)量的關(guān)系[J];現(xiàn)代醫(yī)用影像學(xué);2003年05期

6 鐘學(xué)敏,周笑平;中美教育質(zhì)量政策的比較研究[J];黑龍江高教研究;2005年10期

7 ;提高教育質(zhì)量 培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)教育版);2008年02期

8 趙凌宙;;教育質(zhì)量公平:新形勢(shì)下教育公平的走向[J];當(dāng)代教育論壇(上半月刊);2009年07期

9 謝新國(guó);;以人為本 促進(jìn)教育質(zhì)量全面提升[J];學(xué)校黨建與思想教育;2011年06期

10 張登兵;;從比喻力和理喻力談教育質(zhì)量的提高[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2011年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前8條

1 王愛(ài)民;魯晨光;;量化評(píng)測(cè)教育質(zhì)量的數(shù)學(xué)理論與方法[A];中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)模糊數(shù)學(xué)與模糊系統(tǒng)委員會(huì)第五屆年會(huì)論文選集[C];1990年

2 王維星;;以科學(xué)化的管理提高教育質(zhì)量[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第九次年會(huì)交流論文論文集[C];2004年

3 焦春生;;他山之石 可以攻玉——從香港的質(zhì)素保證視學(xué)看教育質(zhì)量的保證[A];2005年成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨和諧社會(huì)與成人教育論壇論文集[C];2005年

4 趙麗秋;;人力資本投資與收入不平等——教育質(zhì)量不平等的影響[A];探索與創(chuàng)新——浙江省勞動(dòng)保障理論研究論文選集（第五輯）[C];2005年

5 韓富邦;秀措;;更新觀念 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 提高教育質(zhì)量[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

6 李佰杰;王雪坤;;轉(zhuǎn)變教育觀念 搞好素質(zhì)教育[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年

7 劉常澍;;關(guān)于考試的思考[A];電子高等教育學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年

8 王永和;;培育陽(yáng)光少年 放飛生命夢(mèng)想[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 凌龍華;教育質(zhì)量是什么？[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

2 記者 孫豐;提高教育質(zhì)量 推動(dòng)“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”轉(zhuǎn)變[N];承德日?qǐng)?bào);2008年

3 本報(bào)首席記者 楊麗君;提高教育質(zhì)量,為何迫切？[N];隴南日?qǐng)?bào);2010年

4 本報(bào)記者 黃蔚　易鑫 周紅松 通訊員 趙永生;加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 促教育質(zhì)量提升[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

5 記者 劉婧;努力提升高中階段教育質(zhì)量[N];焦作日?qǐng)?bào);2012年

6 記者 魏星;加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)提高教育質(zhì)量[N];江西日?qǐng)?bào);2012年

7 記者 燕文華;沙灣提升師資水平強(qiáng)化教育質(zhì)量[N];塔城日?qǐng)?bào)(漢);2012年

8 劉春明;于都財(cái)政設(shè)重獎(jiǎng)提升教育質(zhì)量[N];中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào);2013年

9 曾正波;充分發(fā)揮示范帶動(dòng)作用 促進(jìn)全州教育質(zhì)量提升[N];黔西南日?qǐng)?bào);2014年

10 汕尾日?qǐng)?bào)記者 黃俊杰 通訊員 蔡贊生;繃緊“教育質(zhì)量”這根弦[N];汕尾日?qǐng)?bào);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 張安娜;轉(zhuǎn)型時(shí)期我國(guó)教育質(zhì)量政策的內(nèi)容分析[D];浙江師范大學(xué);2004年

2 周蘭芳;論教育跟蹤[D];湖南大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1825369