本文選題：日本教育 + 教育技術(shù)學(xué)　； 參考：《外國中小學(xué)教育》2015年05期

【摘要】：21世紀(jì)的教育信息化蓬勃發(fā)展,教育研究者發(fā)現(xiàn),學(xué)生的信息素養(yǎng)將是支持學(xué)生在21世紀(jì)生存、參與競爭的基本能力。因此,推動教育信息化是世界各國教育規(guī)劃的重要內(nèi)容和現(xiàn)代教育的重要目標(biāo)。2014年4月1日,經(jīng)合組織(OECD)公布了PISA2012"基于計(jì)算機(jī)的問題解決能力"測評成績,日本排名第三。而在亞洲國家中,日本教育技術(shù)研究和教育信息化發(fā)展也一直走在前列。在日本,"教育技術(shù)學(xué)"稱為"教育工學(xué)",此次本刊記者邀請到日本教育工學(xué)會會長山西潤一教授,就日本中小學(xué)教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀、對日本教育的影響和未來走向等問題進(jìn)行了訪談。
[Abstract]:In the 21st century, educational informatization is booming. Educational researchers find that students' information literacy will be the basic ability to support students to survive and participate in competition in the 21st century. Therefore, promoting education informatization is an important content of educational planning and an important goal of modern education in the world. On April 1, 2014, the OECD published the results of PISA2012 "Computer-based problem solving ability", Japan ranked third. In Asian countries, Japan's educational technology research and educational information development has been in the forefront. In Japan, "Educational Technology" is called "Educational Engineering". This time our reporter invited Professor Shansi Runyi, President of the Japan Institute of Educational Engineering, to discuss the current situation of the development of educational informatization in primary and secondary schools in Japan. The influence and future trend of Japanese education were interviewed.
【作者單位】： 日本富山大學(xué);日本教育工學(xué)會;上海師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【分類號】：G434

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1 王琳;;我看到的日本教育——訪日見聞?wù)沎J];教師之友;2001年09期

2 張瑩;;淺析日本教育與現(xiàn)代化的關(guān)系[J];新西部;2010年06期

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本文編號：1824936