本文選題：教師 + 人格��； 參考：《道德與文明》2015年04期

【摘要】：教師倫理人格可分為兩種基本類(lèi)型,即圣人型人格和工匠型人格。這一劃分不是對(duì)實(shí)際的教師人格的分類(lèi),而是代表著兩組不同的精神特征。這兩種人格類(lèi)型各具積極和消極的社會(huì)意義�；趯�(duì)人格類(lèi)型的劃分和各自社會(huì)意義的考察,可以深化我們對(duì)教師倫理和師德建設(shè)中某些問(wèn)題,尤其是何謂好教師以及我們的社會(huì)需要什么樣的教師等問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
[Abstract]:Teachers' ethical personality can be divided into two basic types: sage personality and craftsman personality. This division is not a classification of the actual teacher's personality, but represents two different groups of spiritual characteristics. The two personality types have positive and negative social significance. Based on the classification of personality types and the investigation of their respective social significance, we can deepen our understanding of some problems in the construction of teachers' ethics and ethics, especially what is a good teacher and what kind of teachers our society needs.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)哲學(xué)學(xué)院;北京師范大學(xué)價(jià)值與文化研究中心;
【分類(lèi)號(hào)】：G451.6

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1809076