本文選題：網(wǎng)絡研修 + 教師工作坊�。� 參考：《中小學教師培訓》2015年08期

【摘要】：通過對教師培訓模式的分析,構建"三人行"模式的工作坊坊主團隊模型,探究工作坊運行機制、業(yè)務流程等,通過構建平臺上虛擬的學習共同體,實現(xiàn)同伴經(jīng)驗交流,促進自我發(fā)展;探索自主學習、同伴互助及坊主引領與指導為一體的培訓機制;探索工作坊建設步驟,確立工作坊建設各階段的主要目標及具體任務,總結(jié)提出工作坊的實施建議。
[Abstract]:Through the analysis of the teacher training model, the paper constructs the workshop master team model of the "three people's Bank" model, probes into the operation mechanism and business process of the workshop, and realizes the peer experience exchange by constructing the virtual learning community on the platform. To promote self-development; to explore the training mechanism of self-learning, peer assistance and the guidance and guidance of workshop owners; to explore the steps of workshop construction, and to establish the main objectives and specific tasks of each stage of workshop construction, Summarize and present recommendations for the implementation of the workshop.
【作者單位】： 浙江省中小學教師培訓中心;
【分類號】：G635.1;G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1807912