本文選題：網(wǎng)絡(luò)平臺 + 微課�。� 參考：《湖南中醫(yī)雜志》2015年12期

【摘要】：微課已成為教學(xué)改革和資源建設(shè)的新焦點(diǎn),具有短小精煉、形象直觀、不受時空限制、針對性強(qiáng)、可以重復(fù)學(xué)習(xí)等優(yōu)勢,網(wǎng)絡(luò)平臺下的微課學(xué)習(xí),能有效補(bǔ)充傳統(tǒng)式臨床中醫(yī)學(xué)教學(xué)的不足,解決中藥學(xué)課時不足、枯燥難學(xué)、難懂難記等問題,讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量與效果。
[Abstract]:Microlesson has become the new focus of teaching reform and resource construction. It has the advantages of short and concise, intuitive image, not limited by time and space, strong pertinence, repeatable learning and so on. It can effectively supplement the deficiency of traditional clinical medicine teaching, solve the problems such as insufficient class time, boring and difficult to learn, difficult to memorize and so on, so that students can change passive learning into active learning and improve teaching quality and effect.
【作者單位】： 湖南中醫(yī)藥大學(xué);
【基金】：湖南省“十二五”規(guī)劃教研項(xiàng)目(編號:2013-204;2013-203) 湖南中醫(yī)藥大學(xué)改革研究立項(xiàng)課題(編號:2014-JG003)
【分類號】：R-4;G434

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 王t，

本文編號：1791605