本文選題：教育學(xué)意義 + 兒童心理學(xué)家��； 參考：《人民教育》2015年02期

【摘要】：正憑借技術(shù)的、診斷性的、工具性的語(yǔ)言來(lái)對(duì)待孩子,實(shí)際上就是在精神上放棄孩子。父母或老師如何看孩子?有一種獨(dú)特的、教育學(xué)的方法嗎?一種不同于一般人看孩子的方法。也許,這是一個(gè)奇怪的問(wèn)題。因?yàn)榭词且环N感官行為,難道我們不都是以相同的方式看孩子嗎?比如說(shuō),我們看見(jiàn)的是同一個(gè)面貌、同一個(gè)動(dòng)作、同一個(gè)孩子在跳繩或畫畫。
[Abstract]:To treat children with technical, diagnostic, instrumental language is to give up children spiritually. How do parents or teachers look after their children? Is there a unique pedagogical approach? A different way of looking after children. Perhaps this is a strange question. Because seeing is a sensory act, don't we all look after our children in the same way? For example, we see the same face, the same movement, the same child skipping rope or drawing.
【作者單位】： 加拿大阿爾伯塔大學(xué);
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：1778681