本文選題：教師學(xué)習(xí) + 專業(yè)學(xué)習(xí)共同體�。� 參考：《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2015年03期

【摘要】：教師共同體中的教師學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)式、參與式和身份獲得的學(xué)習(xí)。邊界明晰、成員同質(zhì)的教師共同體可能壓抑教師個(gè)體性,限制學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),側(cè)重共同體的再生產(chǎn)和知識(shí)的代際傳遞,不利于教育創(chuàng)新。作為邊界地帶的大學(xué)與學(xué)�；锇殛P(guān)系代表著教師學(xué)習(xí)情境的擴(kuò)展,其特點(diǎn)在于開(kāi)放的邊界、包容性強(qiáng),多元話語(yǔ)和實(shí)踐均能獲得對(duì)話的空間。伙伴關(guān)系中教師學(xué)習(xí)方式是擴(kuò)展式、橫向式的跨界學(xué)習(xí)過(guò)程,側(cè)重于問(wèn)題解決和探究,體現(xiàn)在新知識(shí)的試驗(yàn)、探索和創(chuàng)造上,代表著教師教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)的整體提升。邊界物件的開(kāi)發(fā)和運(yùn)用與作為跨界者的學(xué)校教師,是幫助教師實(shí)現(xiàn)跨界學(xué)習(xí)的中介機(jī)制。如何將伙伴關(guān)系中的跨界學(xué)習(xí)與共同體學(xué)習(xí)兩者相融合是教師學(xué)習(xí)未來(lái)重要的研究方向。
[Abstract]:Teacher learning in the teacher community is an experiential, participatory and identity-acquired learning.The teacher community with the same membership may suppress the teacher's individuality, restrict the learning opportunities, and emphasize the reproduction of the community and the intergenerational transfer of knowledge, which is not conducive to educational innovation.The relationship between university and school as a boundary zone represents the extension of teachers' learning situation, which is characterized by open boundaries, strong inclusiveness, multiple discourse and practice.In the partnership, teachers' learning mode is extended and horizontal, focusing on problem-solving and inquiry, which is embodied in the experiment, exploration and creation of new knowledge, which represents the overall improvement of teacher teaching activity system.The development and application of border objects and school teachers as cross-boundary teachers are intermediary mechanisms to help teachers realize cross-border learning.How to combine cross-boundary learning and community learning in partnership is an important research direction for teachers in the future.
【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育學(xué)院教育行政與政策學(xué)系;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“組織學(xué)習(xí)視角下的校本教師學(xué)習(xí)研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):15YJC880135)
【分類號(hào)】：G451

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1770581