本文選題：精神衛(wèi)生 + 健康狀況��； 參考：《中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生》2015年09期

【摘要】：正盡管學(xué)術(shù)界和社會(huì)不斷呼吁加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康服務(wù)工作,但從整體上看,我國(guó)在該方面的工作是從進(jìn)入20世紀(jì)才正式起步的。1990年國(guó)家教委發(fā)布的《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》僅提及對(duì)殘疾、體弱學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)心理衛(wèi)生工作,但近十多年來(lái),教育部的相關(guān)文件多次對(duì)學(xué)校的心理健康教育和心理衛(wèi)生工作提出了要求。2002年,教育部發(fā)布了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,并于2012年進(jìn)行了修訂,提出在中
[Abstract]:Although the academic community and society have been calling for the strengthening of mental health services for primary and secondary school students, on the whole,The work in this field in our country started from the beginning of the 20th century. The regulations on School Health issued by the State Education Commission in 1990 only mentioned that students with disabilities and weak students should strengthen their mental health work, but in the past decade or so,The relevant documents of the Ministry of Education have repeatedly required mental health education and mental health work in schools. In 2002, the Ministry of Education issued the guidelines for Mental Health Education in Primary and Secondary Schools, which were revised in 2012.
【作者單位】： 中南大學(xué)湘雅醫(yī)院心理衛(wèi)生中心;
【分類(lèi)號(hào)】：G441

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本文編號(hào)：1759132