本文選題：教育評價 + 問題��； 參考：《教育探索》2015年04期

【摘要】：教育發(fā)展需要評價機(jī)制的引領(lǐng)。然而,教育評價自身卻存在著理論基礎(chǔ)薄弱、評價標(biāo)準(zhǔn)價值取向偏頗和評價功能狹窄等問題。教育評價需要進(jìn)行多方面的改革,首先,要加強(qiáng)評價理論研究,推進(jìn)評價理論的完善和成熟;其次,要樹立以"人的發(fā)展"為主題的評價觀,確立評價的精神內(nèi)核;再次,要改進(jìn)評價方式,構(gòu)建多元的評價體系;最后,要全面發(fā)揮評價功能,實現(xiàn)從重甄別功能到重發(fā)展功能的轉(zhuǎn)型。
[Abstract]:The educational development needs the guidance of the evaluation mechanism.However, educational evaluation itself has some problems, such as weak theoretical foundation, biased value orientation of evaluation standard and narrow evaluation function.Education evaluation needs many aspects of reform. First, we should strengthen the research of evaluation theory, promote the perfection and maturity of evaluation theory; secondly, we should set up an evaluation concept with the theme of "human development" and establish the spiritual core of evaluation.Finally, it is necessary to give full play to the evaluation function and realize the transition from the screening function to the development function.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：天津師范大學(xué)“博士研究生學(xué)術(shù)新人”資助項目(2014BSXR)
【分類號】：G40-058.1

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1739959