本文選題：教育學(xué)者　切入點(diǎn)：教育理論研究　出處：《山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2015年04期

【摘要】：正教育從來(lái)不是一個(gè)價(jià)值無(wú)涉的領(lǐng)域,幾乎所有被稱之為教育的問(wèn)題都交織著政治性和倫理性的論爭(zhēng)。在本質(zhì)上,我們甚至可以說(shuō)教育問(wèn)題就是政治性和倫理性問(wèn)題。因而,無(wú)論從事具體的教育實(shí)踐工作,還是進(jìn)行所謂的教育理論研究,我們都不可能不受到主流意識(shí)形態(tài)的牽制,不可能不受到自身意識(shí)形態(tài)的導(dǎo)引。因而,任何時(shí)候,我們都不能掩飾自己的立
[Abstract]:Positive education has never been a field without value. Almost all the problems called education are intertwined with political and ethical arguments.In essence, we can even say that education is a political and ethical issue.Therefore, whether engaged in specific educational practice work or carrying out the so-called educational theory research, we can not be restrained by the mainstream ideology, can not be guided by their own ideology.So, at any time, we can't hide what we're doing.
【作者單位】： 山東師范大學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G40

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本文編號(hào)：1729761