本文選題：英國　切入點(diǎn)：工業(yè)學(xué)校法　出處：《史學(xué)月刊》2015年03期

【摘要】：英國1857年《工業(yè)學(xué)校法》的通過,使作為兒童管教機(jī)構(gòu)的工業(yè)學(xué)校由先前的自發(fā)性質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)檎O(jiān)管。此時(shí),其影響已不限于兒童管教。政府干預(yù)的介入及此后干預(yù)力度的步步加強(qiáng),凸顯了這一時(shí)期政府與家庭間的獨(dú)特關(guān)系。不可否認(rèn),對貧困兒童和被忽視兒童加以管教是該類機(jī)構(gòu)建立的背后動機(jī),但政府在行使這一權(quán)力的同時(shí),通過立法手段介入家庭空間,一定程度上對英國強(qiáng)大的自由主義傳統(tǒng)造成威脅,引發(fā)了人們對自由與干預(yù)的思考。19世紀(jì)末,社會思潮發(fā)生轉(zhuǎn)變,兒童回歸家庭的觀念興起,寄養(yǎng)制度為人們所看重,工業(yè)學(xué)校模式漸趨衰落。
[Abstract]:The passing of the Industrial Schools Act 1857 in England changed the nature of industrial schools as a children's correctional institution from the previous spontaneous nature to government supervision.At this point, its influence is no longer limited to child discipline.The intervention of the government and the strengthening of the intervention from then on highlight the unique relationship between the government and the family in this period.There is no denying that disciplining poor and neglected children is the motive behind the establishment of such institutions, but the Government, while exercising this power, is intervening in the family space through legislative means.To some extent, it threatened the strong liberalism tradition in Britain, and caused people to think about freedom and intervention. At the end of the 19th century, the social trend of thought changed, the idea of children returning to the family rose, and the foster care system was valued by people.The industrial school model is fading.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)歷史學(xué)院;
【分類號】：G556.1;K561

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1728694