本文選題：專業(yè)引領(lǐng)　切入點(diǎn)：學(xué)在　出處：《人民教育》2015年08期

【摘要】：正我們有一個(gè)共識(shí):市縣區(qū)教育局的業(yè)務(wù)局長、教育局業(yè)務(wù)科室的干部,各級(jí)教研部門的教研人員,都應(yīng)該成長為專業(yè)引領(lǐng)者。進(jìn)入21世紀(jì)以來,鄭州市的基礎(chǔ)教育課程改革始終堅(jiān)持在實(shí)踐中探索,在研究中前行,在反思中發(fā)展。在改革的過程中,我們注重價(jià)值引領(lǐng),重塑教育道德;注重專業(yè)引領(lǐng),激發(fā)教育活力;注重文化引領(lǐng),培育教育生態(tài),促進(jìn)區(qū)域教育品位的持續(xù)提升。
[Abstract]:We have a common understanding that the Director of the Education Bureau of the Municipal Bureau of Education , the cadres at the Education Bureau ' s business department , and the teaching and research personnel at all levels should be grown as a professional leader . In the course of the reform , the reform of basic education curriculum in Zhengzhou has always been explored in practice . In the course of reform , we focus on value - leading , remolding the education morality , focus on professional guidance , stimulate the vitality of education , cultivate the education ecology , and promote the continuous improvement of the regional education grade .

【作者單位】： 河南省鄭州市教育局;
【分類號(hào)】：G527

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